Bài viết tìm hiểu về các nguyên tắc đã giúp các trường trên thế giới thành công trong việc thiết lập giá trị và chuẩn mực đạo đức mà các trường đại học ở Việt Nam có thể tham khảo. Dựa trên phương pháp phân tích tài liệu, bài viết rút ra 3 nguyên tắc chung, đó là: 1) Thiết lập các chuẩn mực theo bối cảnh của trường; 2) Phân chia chuẩn mực đạo đức theo nhiều cấp đối tượng; 3) Thiết lập chuẩn mực đạo đức cần diễn ra theo quy trình nhiều bước. | 13 CHUYÊN MỤC GIÁO DỤC HỌC GIÁ TRỊ CỐT LÕI VÀ HỆ THỐNG CHUẨN MỰC ĐẠO ĐỨC Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH NGHIỆM QUỐC TẾ VÀ NHỮNG GỢI Ý CHO VIỆT NAM TRƯƠNG HOÀNG TRƯƠNG Việc đặt ra các giá trị cốt lõi và chuẩn mực đạo đức có ý nghĩa quan trọng đối với sự phát triển của mỗi trường đại học. Nhiều trường nhờ tuân theo những giá trị và chuẩn mực phù hợp đã tổ chức được một không gian đam mê học thuật nghiên cứu và đạt hiệu quả cao trong công tác giáo dục đào tạo và quản trị đại học. Bài viết tìm hiểu về các nguyên tắc đã giúp các trường trên thế giới thành công trong việc thiết lập giá trị và chuẩn mực đạo đức mà các trường đại học ở Việt Nam có thể tham khảo. Dựa trên phương pháp phân tích tài liệu bài viết rút ra 3 nguyên tắc chung đó là 1 Thiết lập các chuẩn mực theo bối cảnh của trường 2 Phân chia chuẩn mực đạo đức theo nhiều cấp đối tượng 3 Thiết lập chuẩn mực đạo đức cần diễn ra theo quy trình nhiều bước. Từ khóa trƣờng đại học giá trị chuẩn mực đạo đức quy tắc ứng xử Nhận bài ngày 5 2 2021 đưa vào biên tập 10 2 2021 phản biện 4 3 2021 duyệt đăng 05 5 2021 1. DẪN NHẬP năng cơ bản nhƣ nghiên cứu phổ Mỗi thiết chế giáo dục đều đặt ra biến và truyền đạt kiến thức nhƣng vì những giá trị cốt lõi làm tôn chỉ hành khác biệt trong lĩnh vực đào tạo động. Các trƣờng đại học cũng không nghiên cứu hay khác biệt trong văn nằm ngoài khuynh hƣớng này. Mặc hóa đặc điểm địa phƣơng nên mỗi dù các trƣờng có chung những chức trƣờng lại theo đuổi những giá trị riêng biệt. Thực tế quá trình truyền tải hệ giá trị Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội và Nhân của trƣờng đến với nhân viên giảng văn Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh. viên và sinh viên thƣờng không dễ 14 TRƢƠNG HOÀNG TRƢƠNG GIÁ TRỊ CỐT LÕI VÀ HỆ THỐNG dàng. Để mỗi ngƣời có thể tiếp thu giá các hƣớng dẫn thiết lập chuẩn mực trị đòi hỏi phải có một quá trình xã hội đạo đức cho giáo dục bậc cao để hạn hóa kéo dài qua nhiều năm mới có thể chế các vấn nạn trong giáo dục nhƣ hiểu tin tƣởng và ứng xử theo những tham nhũng gian lận xói .
