Mục đích nghiên cứu đề tài là từ cơ sở lí luận trong công tác chủ nhiệm ở trường THPT, những đổi mới trong kỳ thi tốt nghiệp THPT, chỉ ra thực trạng dạy học ôn thi tốt nghiệp THPT, đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học và ôn thi tốt nghiệp ở Trường THPT Cờ Đỏ, huyện Nghĩa Đàn, tỉnh Nghệ An. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài MỘT SỐ GIẢI PHÁP TRONG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CỜ ĐỎ LĨNH VỰC CHỦ NHIỆM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT CỜ ĐỎ _ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài MỘT SỐ GIẢI PHÁP TRONG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CỜ ĐỎ LĨNH VỰC CHỦ NHIỆM Tác giả NGUYỄN THỊ THANH HÒA Tổ bộ môn Xã hội Năm thực hiện 2020 - 2021 Số điện thoại 0976272040 Nghĩa Đàn tháng 03 năm 2021 MỤC LỤC PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ. 1 1. Lí do chọn đề tài. 1 2. Mục đích nghiên cứu . 2 3. Nhiệm vụ nghiên cứu . 2 4. Đối tượng thời gian và phạm vi nghiên cứu . 2 5. Tổng quan và điểm mới của đề tài . 2 6. Phương pháp nghiên cứu . 3 PHẦN II. NỘI DUNG . 4 1. Cơ sở lí luận . 4 . Vai trò vị trí chức năng nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm ở trường trung học phổ thông . 4 . Vai trò vị trí của giáo viên chủ nhiệm . 4 . Chức năng nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm. 5 . Các công việc của giáo viên chủ nhiệm và cách thức triển khai . 5 . Một số điểm mới trong kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2020 . 6 2. Cơ sở thực tiễn . 8 . Thực trạng công tác tổ chức ôn thi tốt nghiệp trung học phổ thông ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn huyện Nghĩa Đàn tỉnh Nghệ An . 8 . Thực trạng công tác tổ chức ôn thi tốt nghiệp ở trường trung học phổ thông Cờ Đỏ. 9 . Những thuận lợi và khó khăn trong tổ chức ôn thi tốt nghiệp trung học phổ thông của giáo viên chủ nhiệm. 11 . Thuận lợi . 11 . Khó khăn . 12 3. Giải pháp nâng cao kết quả thi tốt nghiệp trung học phổ thông của giáo viên chủ nhiệm . 13 . Tìm hiểu thông tin và tạo niềm tin đối với học sinh . 14 . Tìm hiểu thông tin học sinh . 14 . Giáo viên tạo niềm tin với học sinh . 15 . Xây dựng tập thể lớp có nề nếp tốt . 16 . Tư vấn định hướng lựa chọn nghề nghiệp cho học sinh . 17 . Tổ chức phối hợp với giáo viên bộ môn
