Nghiên cứu đề tài “Một số giải pháp giáo dục học sinh cá biệt ở trường THPT Đông Hiếu” nhằm đóng góp một phần kinh nghiệm cùng đồng nghiệp để trao đổi, học hỏi và làm tốt hơn công tác giáo dục học sinh. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT Ở TRƯỜNG THPT ĐÔNG HIẾU Lĩnh vực Chủ nhiệm Năm 2021 1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT ĐÔNG HIẾU SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT Ở TRƯỜNG THPT ĐÔNG HIẾU Lĩnh vực Chủ nhiệm Người thực hiện Đậu Thị Thuận Chức vụ Giáo viên Tổ Toán-Tin Số điện thoại 0976284108 Năm 2021 2 MỤC LỤC TT Nội dung Trang 1 A. Đặt vấn đề 2 2 B. Nội dung 3 3 1. Cơ sở lý luận 3 4 sở thực tiễn 10 5 trạng chung về công tác giáo dục học sinh cá biệt của 10 GVCN ở các trường THPT hiện nay 6 trạng về công tác giáo dục học sinh cá biệt của GVCN 12 tại trường THPT Đông Hiếu trong giai đoạn hiện nay 7 số giải pháp giáo dục học sinh cá biệt của GVCN tại 17 trường THPT nói chung và trường THPT Đông Hiếu 8 tắc đề xuất giải pháp 17 9 số giải pháp giáo dục học sinh cá biệt đã được áp dụng 18 10 pháp 1 Tìm hiểu nắm vững hoàn cảnh tính cách cụ 19 thể của từng học sinh lớp chủ nhiệm 11 . Giải pháp 2 Giáo dục học sinh cá biệt bằng những câu 21 chuyện có ý nghĩa 12 . Giải pháp 3 Giáo dục kết hợp với tình thương 23 13 . Giải pháp 4 Đổi mới cách thức phối hợp với Đoàn trường 26 14 4. Kết quả đạt được 32 15 5. Bài học kinh nghiệm 35 16 C. Kết luận 35 17 D. Kiến nghị đề xuất 37 18 Tài liệu tham khảo 38 19 Phụ lục 39 3 A. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lí do chọn đề tài Trẻ em là một nhân tố quan trọng đối với sự phát triển của đất nước trong thời đại ngày nay Đảng và nhà nước ta đã và đang có nhiều chính sách ưu đãi quan tâm sâu sắc đến sự phát triển của các em. Việc chăm lo đó nhằm định hướng cho các em phát triển một cách toàn diện về tri thức đạo đức và thể lực. Các em được tổ chức nhiều hình thức hoạt động khác nhau mà trong đó hoạt động học tập và vui chơi tại nhà trường là mang lại hiệu quả cao nhất. Tại nhà trường học sinh được tổ chức học tập và vui chơi có mục đích giáo dục và hết sức khoa học theo từng bộ môn từng lứa tuổi. Tại các trường THPT .
