Đề tài "Vai trò của người giáo viên chủ nhiệm trong việc nâng cao kĩ năng sống và cải thiện kĩ năng mềm cho học sinh ở trường THPT" đề ra một số biện pháp để nâng cao chất lượng của việc giáo dục Kĩ năng sống và Kĩ năng mềm cho học sinh ở giáo viên chủ nhiệm. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỘT SỐ BIỆN PHÁP HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG MỀM CHO HỌC SINH LỚP CHỦ NHIỆM Ở TRƯỜNG THPT LĨNH VỰC CHỦ NHIỆM 1 SỞ GD-ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT HUỲNH THÚC KHÁNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài Một số biện pháp hình thành và phát triển kĩ năng mềm cho học sinh lớp chủ nhiệm ở trường THPT LĨNH VỰC CHỦ NHIỆM Tác giả VÕ THỊ MINH HẠNH Giáo viên tổ Toán- Tin PHẠM THỊ VIỆT DUNG Giáo viên tổ Văn- Ngoại ngữ 2 Năm học 2020 - 2021 PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài Cùng với sự phát triển của cuộc cách mạng công nghiệp Việt Nam chúng ta đã và đang bước vào một giai đoạn phát triển và hội nhập mới. Với Đề án đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo mục tiêu giáo dục đang chuyển hướng từ trang bị kiến thức nặng lý thuyết sang trang bị những năng lực cần thiết và phẩm chất cho người học. Điều đó khẳng định thêm tầm quan trọng và yêu cầu thiết yếu đưa giáo dục Kĩ năng sống vào trường học cùng với các môn học và các hoạt động giáo dục. Các em học sinh ngày càng chủ động tích cực và linh hoạt hơn trong mọi hoạt động của nhà trường và xã hội. Tuy nhiên ta không thể phủ nhận được một thực trạng đó là bạo lực học đường ngày càng gia tăng không ít bộ phận học sinh thiếu tính tự tin tự lập sống ích kỷ vô tâm thiếu trách nhiệm với gia đình và bản thân vi phạm pháp luật đạo đức gây bức xúc cho nhà trường gia đình và xã hội. Ngày càng nhiều học sinh vô cảm trước cái xấu. Hiện tượng học sinh vô cảm trước bạo lực học đường thậm chí không can ngăn mà còn reo hò cổ vũ khi chứng kiến bạn mình đánh nhau là điều khiến nhiều chúng ta thấy đáng lo ngại. Tình trạng đánh nhau ở học sinh trong thời gian gần đây đang gia tăng trở lại đặc biệt là sau đợt nghỉ học do COVID-19. Trong thời gian dài nghỉ học ở nhà học online các em lướt mạng chơi game chịu áp lực từ các vấn đề học tập gia đình có khó khăn về việc làm kinh tế sa sút. là một trong số nguyên nhân khiến một bộ phận nhóm trẻ có những căng thẳng bức xúc giận cá chém thớt dễ dẫn đến các tình huống bạo .
