Mục đích nghiên cứu đề tài là đưa ra được một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệp THPT môn GDCD ở trường THPT DTNT Tỉnh. Ngoài ra còn được áp dụng tại 2 trường THPT trên địa bàn thành phố Vinh tỉnh Nghệ An. Các biện pháp đưa ra đảm bảo tính khoa học, tính khả thi và tính thực tiễn. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH NGHỆ AN - - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN TÊN ĐỀ TÀI NÂNG CAO HIỆU QUẢ ÔN THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG THPT DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH NGHỆ AN Vinh 03 2010 1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH NGHỆ AN - - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN TÊN ĐỀ TÀI NÂNG CAO HIỆU QUẢ ÔN THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG THPT DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH NGHỆ AN Tác giả Nguyễn Thị Hương Đơn vị Trường THPT DTNT Tỉnh Nghệ An Điện thoại 0915146696 Vinh 03 2010 2 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT GV Giáo viên HS Học sinh PPDH Phương pháp dạy học THPT Trung học phổ thông DTNT Dân tộc nội trú NL Năng lực TN Tốt nghiệp 3 MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU. 6 1. Lý do chọn đề tài . 6 2. Giới hạn nội dung và phạm vi áp dụng . 7 3. Phương pháp nghiên cứu. 7 4. Tính mới của đề tài . 7 5. Ý nghĩa của đề tài. 7 NỘI DUNG . 8 1. Cơ sở lí luận và thực trạng dạy ôn thi tốt nghiệp môn GDCD ở trường THPT nói chung và trường THPT DTNT nói riêng . 8 . Cơ sở lí luận . 8 . Các khái niệm liên quan . 8 . Các văn bản chỉ đạo liên quan . 8 . Thực trạng dạy ôn thi tốt nghiệp môn GDCD ở trường THPT nói chung và trường THPT DTNT nói riêng . 8 . Thực trạng dạy ôn thi tốt nghiệp môn GDCD ở các trường THPT hiện nay . 8 trạng dạy ôn thi tốt nghiệp môn GDCD ở trường THPT Dân tộc nội trú Tỉnh. 10 2. Một số kinh nghiệm nâng cao hiệu quả ôn thi tốt nghiệp môn GDCD ở trường THPT Dân tộc nội trú Tỉnh . 12 . Thay đổi nhận thức cho học sinh về tầm quan trọng môn GDCD . 12 . Hệ thống hóa kiến thức cơ bản trên cơ sở bám sát tài liệu GDCD chuẩn kiển thức kĩ năng và giảm tải của Bộ Giáo dục và Đào tạo. . 16 . Sử dụng các phương pháp dạy học tích cực phù hợp kích thích tính sáng tạo của học sinh trong quá trình ôn thi TN THPT. 17 . Xây dựng bộ đề thi theo các cấp độ trên cơ sở phân tích ma trận đề minh họa của Bộ Giáo dục. 24 . Tổ chức .
