Đề tài đặt ra mục đích tìm hiểu và đánh giá tình hình đổi mới phương pháp giảng dạy nói chung và đổi mới phương pháp giảng dạy môn GDCD nói riêng. Phân tích mục đích, vai trò và hiệu quả đổi mới phương pháp giảng dạy đối với môn GDCD. Qua đó, đưa ra một số biện pháp nhằm nâng cao tinh thần trách nhiệm của giáo viên và khả năng chủ động, sáng tạo của học sinh, nhằm đạt được mục tiêu của ngành là chuyển từ lấy “Dạy” làm trung tâm sang lấy “Học” là trung tâm. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGUYỄN TRƯỜNG TỘ - HƯNG NGUYÊN LĨNH VỰC GIÁO DỤC CÔNG DÂN SỞ GIÁO DỤC amp ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRƯỜNG TỘ - HƯNG NGUYÊN - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGUYỄN TRƯỜNG TỘ - HƯNG NGUYÊN LĨNH VỰC GIÁO DỤC CÔNG DÂN Tác giả LÊ THỊ HUỆ Tổ bộ môn Xã hội Năm thực hiện 2020 - 2021 Số điện thoại 096776069 Hưng Nguyên tháng 3 năm 2021 MỤC LỤC PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ . 1 1. Lý do chọn đề tài . 1 2. Mục đích nghiên cứu . 2 3. Tính mới và kết quả đạt được của đề tài . 2 4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu . 2 5. Phương pháp nghiên cứu . 2 . Phương pháp phân tích tài liệu. 2 . Phương pháp quan sát . 2 . Phương pháp thực nghiệm . 3 Phương pháp xử lí thông tin . 3 PHẦN II. NỘI DUNG . 4 1. Cơ sở lý luận . 4 . Định hướng đổi mới phương pháp dạy học . 4 . Tầm quan trọng của việc vận dụng một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo cho học sinh trong dạy học môn Giáo dục công dân tại trường trung học phổ thông Nguyễn Trường Tộ . 7 2. Cơ sở thực tiễn . 8 . Thực trạng của đổi mới phương pháp giảng dạy môn Giáo dục công dân tại trường trung học phổ thông Nguyễn trường Tộ - Hưng Nguyên hiện nay . 8 . Khảo sát về thái độ học tập của học sinh . 10 3. Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo cho học sinh trong dạy học môn Giáo dục công dân tại trường trung học phổ thông nguyễn trường Tộ - Hưng Nguyên . 10 dạng hóa các hình thức động khởi động. 10 Sử dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong tổ chức hoạt động hình thành kiến thức . 15 . Đổi mới tính sáng tạo hoạt động củng cố luyện tập nhằm phát huy tính chủ động tích cực của học sinh . 33 4. Một số giáo án thực nghiệm sử dụng một số biện pháp .
