Thiết kế và tổ chức dạy học tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường ở một số tiết tronĐề tài làm rõ cơ sở lý luận và thực trạng giáo dục bảo vệ môi trường cho HS THPT, từ đó đề tài tập trung vào việc xác định nội dung và phương pháp tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong môn GDCD nhằm giáo dục cho HS ý thức bảo vệ môi trường. | Së gi o dôc vµ µo t o nghÖ an Tr-êng THPT anh s n 2 - - Tên đề tài THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Ở MỘT SỐ TIẾT TRONG GDCD LỚP 11 TẠI TRƯỜNG THPT ANH SƠN 2 Thuộc môn Giáo Dục Công Dân 11 Tên tác giả Phạm Thị Thùy Dương Tổ bộ môn Khoa Học Xã Hội Năm thực hiện 2021 Số điện thoại 0911179910 Anh Sơn tháng 3 năm 2021 MỤC LỤC NỘI DUNG TRANG BÌA MỤC LỤC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1 1 PHẦN II. NỘI DUNG 4 I. Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc tích hợp GDBVMT ở một 4 số tiết trong môn GDCD THPT 1. Cơ sở lý luận. 4 . Các khái niệm liên quan đến đề tài. 4 . Cơ sở lý luận. 6 2. Cơ sở thực tiễn. 8 . Khái quát về trường THPT Anh Sơn 2. 8 . Thuận lợi. 10 . Khó khăn. 11 . Tìm hiểu thực trạng công tác dạy học tích hợp GDBVMT 15 trong dạy học nói chung và dạy học GDCD nói riêng. II. Tổ chức thực hiện các giải pháp. 15 1. Mục tiêu tích hợp 15 2. Nguyên tắc và yêu cầu tích hợp nội dung GDMT trong môn 15 GDCD ở trường THPT. 3. Xây dựng địa chỉ tích hợp GDBVMT ở một số tiết trong môn 16 GDCD lớp 11 tại trường THPT Anh Sơn 2. 4. Thực hiện tích hợp GDBVMT ở một số tiết trong môn GDCD 17 lớp 11 tại trường THPT Anh Sơn 2. 5. Thiết kế - tổ chức dạy học tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường ở 22 một số tiết trong môn GDCD lớp 11 tại trường THPT Anh Sơn 2. 6. Một số phương pháp và hoạt động dạy học được sử dụng khi 43 tích hợp GDBVMT ở một số tiết trong môn GDCD lớp 11 tại trường THPT Anh Sơn 2. 7. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm. 45 PHẦN III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ. 49 PHẦN IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO. PHẦN V. PHỤ LỤC. DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Viết tắt Viết đầy đủ BVMT Bảo vệ môi trường GDCD Giáo Dục Công Dân GD amp ĐT Giáo dục và Đào tạo GDMT Giáo dục môi trường GDBVMT Giáo dục bảo vệ môi trường GV Giáo viên HS Học sinh KT-VH-XH Kinh tế-Văn hóa-Xã hội Ngoài giờ lên lớp NGLL TNTN Tài nguyên thiên nhiên THPT Trung học phổ thông TTKT Tăng trưởng kinh tế PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lí do chọn đề tài Bà Sylvia Earle - nhà khoa học người .
