Mục đích nghiên cứu đề tài là nghiên cứu lý luận, khảo sát thực trạng, kinh nghiệm thực tế từ đó đề xuất các giải pháp đổi mới nâng cao hiệu quả hoạt động hướng nghiệp và dạy nghề phổ thông tại trường THPT Đông Hiếu | MỤC LỤC Mục Tên mục Trang PHẦN 1 ĐẶT VẤN ĐỀ 2 1 Lý do chọn đề tài 2 2 Mục đích nghiên cứu 3 3 Phương pháp nghiên cứu 3 4 Tính mới của đề tài 3 PHẦN 2 NỘI DUNG 4 I THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ 4 1 Về nhận thức 5 2 Thực hiện kế hoạch và chương trình 5 3 Nội dung và hình thức tổ chức 6 4 Cơ sở vật chất 7 5 Quản lý chỉ đạo 7 II MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT 8 ĐỘNG HƢỚNG NGHIỆP VÀ DẠY NGHỀ PHỔ THÔNG TẠI TRƢỜNG THPT ĐÔNG HIẾU 1 Giải pháp 1 Nâng cao nhận thức cho CB GV học sinh và 8 phụ huynh. Đối với Ban giám hiệu 8 Đối với giáo viên bộ môn giáo viên chủ nhiệm 8 Đối với học sinh 9 Đối với các tổ chức xã hội 9 2 Giải pháp 2 Xây dựng kế hoạch và chương trình hoạt động 9 3 Giải pháp 3 Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin 11 trong quản lý tổ chức hoạt động hướng nghiệp và dạy học nghề. Công việc chỉ đạo triển khai kế hoạch chuyên môn 12 Quản lý về thực hiện chương trình. Quản lý phòng thực hành thí nghiệm và sử dụng đồ dùng 14 dạy học. Quản lý việc kiểm tra đánh giá học sinh của giáo viên. 15 Xây dựng Nhóm Facebook liên kết tới trang web tương tác 16 với học sinh trong hoạt động hướng nghiệp 4 Giải pháp 4 Phối hợp với các hợp tác xã các cơ sở sản 19 xuất kinh doanh các nhà vườn trên địa bàn để tổ chức cho học sinh hoạt động hướng nghiệp dạy nghề với hình thức trải nghiệm thực tế KẾ HOẠCH CÁC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 22-46 PHẦN 3 KẾT LUẬN 47 1 Kết luận 47 2 Kiến nghị 47 TÀI LIỆU THAM KHẢO 48 1 PHẦN 1. ĐẶT VẤN ĐỀ do chọn đề tài. Những năm gần đây hoạt động giáo dục hướng nghiệp và dạy nghề phổ thông cho học sinh được xã hội đặc biệt quan tâm. Công tác dạy nghề phổ thông đã góp phần quan trọng vào việc định hướng cho học sinh sau trung học cơ sở nhằm mục đích đào tạo nguồn nhân lực theo nhu cầu xã hội và theo định hướng phát triển nhân lực Việt Nam giai đoạn 2015 2025. Hoạt động giáo dục hướng nghiệp và dạy nghề phổ thông cho học sinh THPT có ý nghĩa rất to lớn xét về mặt giáo dục đó là công việc điều chỉnh động cơ chọn nghề của học sinh
