Mục tiêu nghiên cứu đề tài là góp phần đổi mới phương pháp dạy - học, nâng cao hiệu quả giảng dạy, đặc biệt là trong tình hình đổi mới giáo dục toàn diện, hướng đến phát triển năng lực người học như hiện nay. Góp phần hình thành kĩ năng tự học, tự tìm kiếm, xử lí thông tin trong quá trình học tập các bài “Phong cách ngôn ngữ”. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT PHAN THÚC TRỰC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG PHIẾU HỌC TẬP ĐỂ DẠY HỌC CÁC BÀI PHONG CÁCH NGÔN NGỮ TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THPT NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH THUỘC LĨNH VỰC DẠY HỌC NGỮ VĂN Tác giả Phan Thị Thơm Tổ bộ môn Văn Ngoại ngữ Năm thực hiện 2021 Số điện thoại 0368627199 0949161793 NĂM HỌC 2020 2021 2 MỤC LỤC Trang PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ. 6 I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI. 6 II. MỤC ĐÍCH VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU. 7 III. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU. 8 IV. CẤU TRÚC CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM. 9 PHẦN II. NỘI DUNG. 10 I. Cơ sở lí luận. 10 1. Tự học và tầm quan trọng của tự học. 10 2. Phiếu học tập và vai trò của phiếu học tập trong dạy - học. 12 3. Sự cần thiết phát triển năng lực tự học thông qua phiếu học tập khi dạy - học các bài Phong cách ngôn ngữ . 16 II. Cơ sở thực tiễn. 17 1. Thực trạng về phương pháp dạy - học các bài Phong cách ngôn ngữ trong sách giáo viên. 17 2. Thực trạng thiết kế bài giảng trong các tài liệu tham khảo . 19 3. Thực trạng xây dựng và sử dụng PHT khi dạy bài Phong cách ngôn ngữ của 4. Thực trạng về người học. 21 IV. NỘI DUNG ĐỀ TÀI SỬ DỤNG PHIẾU HỌC TẬP ĐỂ DẠY- HỌC CÁC BÀI PHONG CÁCH NGÔN NGỮ TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THPT NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HS . 21 1. Đặc điểm dung lượng cấu trúc kiến thức và kĩ năng cần đạt khi học các bài Phong cách ngôn ngữ trong chương trình SGK Ngữ văn THPT hiện hành . 21 2. Thiết kế sử dụng PHT khi dạy học các bài Phong cách ngôn ngữ . 25 III. THIẾT KẾ GIÁO ÁN MINH HỌA . 54 V. KẾT QUẢ THU ĐƯỢC CỦA ĐỀ TÀI. 72 PHẦN III. KẾT LUẬN. 74 I. Những ưu điểm của việc sử dụng PHT để dạy các bài Phong cách ngôn ngữ - trong chương trình Ngữ văn THPT- nhằm phát triển năng lực tự học cho HS. 74 II. Những điều cần lưu ý khi sử dụng PHT trong dạy học nói chung và dạy các bài Phong cách ngôn ngữ nói riêng. 74 III. Kiến nghị đề xuất. 74 IV. Lời kết. 75 TÀI LIỆU THAM KHẢO. 76 4 DANH MỤC VIẾT TẮT GV Giáo viên HS Học sinh PHT Phiếu học tập SGK Sách giáo khoa .
