Sáng kiến nhằm chia sẻ những kinh nghiệm tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp 10 vận dụng kiến thức, kỹ năng vào việc viết văn bản thuyết minh xây dựng cẩm nang du lịch. Mời các bạn cùng tham khảo! | MỤC LỤC PHẦN I MỞ 1. Lý do chọn đề tài .4 2. Tính cấp thiết của đề 3. Đóng góp mới của đề PHẦN II NỘI 1. Một số vấn đề lý luận chung về tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp 10 viết văn bản thuyết minh xây dựng Cẩm nang du lịch Tân . Khái quát về hoạt động trải nghiệm .7 . Khái quát về di sản văn . Khái quát chung về văn bản thuyết . Cách làm bài văn thuyết minh về di sản văn hóa địa . Cách xây dựng biên tập cẩm nang du . Một số di sản văn hóa trên địa bàn huyện Tân 2. Thực trạng việc tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp 10 viết văn bản thuyết minh xây dựng Cẩm nang du lịch Tân Kỳ .12 . Thuận . Khó . Đánh giá chung về thực trạng tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp 10 viết văn bản thuyết minh xây dựng cẩm nang du lịch Tân 3. Một số giải pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm di sản văn hóa địa phương cho học sinh lớp 10 viết văn bản thuyết minh xây dựng Cẩm nang du lịch Tân 1 . Thực hiện các hoạt động nhằm nâng cao nhận thức của cơ quan đơn vị tổ chuyên môn giáo viên phụ huynh học sinh về vị trí vai trò sự cần thiết của hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp 10 viết văn bản thuyết minh xây dựng cẩm nang du lịch Tân . Tổ chức thực hiện hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp 10 viết văn bản thuyết minh xây dựng cẩm nang du lịch Tân . Tổ chức hoạt động trải . Tổ chức cho học sinh viết bài văn thuyết minh sau hoạt động trải . Xây dựng cẩm nang du lịch Tân 4. K ết quả đạt được. 37 . K ết quả nhận thức. .37 . Kết quả hành động. .41 . Kết quả viết bài văn thuyết . Xây dựng cẩm nang du lịch Tân PHẦN III KẾT . Kết . Quá trình nghiên cứu đề . Ý nghĩa đề . Phạm vi ứng . Kiến . Đối với các ban ngành cấp 2 . Đối với giáo . Đối với các tổ chức đoàn thể
