Mục đích của sáng kiến kinh nghiệm là để đổi mới hình thức, cách thức, phương pháp học theo hướng tự giác, tích cực, làm cho người học tăng cường sự tìm tòi, khám phá, tổng hợp được vốn kiến thức đã học của bản thân ở nhiều lĩnh vực kiến thức khác nhau nhưng vẫn đạt được mục đích dạy học, đồng thời tăng tính hấp dẫn của môn học, tạo hứng thú cho học sinh trong tiếp thu kiến thức, nhiệt tình phối hợp với giáo viên trong việc dạy và học. | MỤC LỤC PHẦN I. ĐẶT VẤN I. LÝ DO CHỌN ĐỀ II. MỤC ĐÍCH ĐỐI TƯỢNG PHẠM VI VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN 1. Mục . Đối với học . Đối với giáo 2. Đối 3. Phạm vi nghiên 4. Phương pháp nghiên 5. Bố cục đề PHẦN II. NỘI CHƯƠNG I. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC NGHIÊN CỨU ĐỀ . Cơ sở lý . Phương pháp dạy . Phương pháp dạy học tích . Phương pháp đóng vai trong dạy . Cơ sở thực . Thực trạng nhận thức của giáo viên về sử dụng PPĐV vào dạy . Mức độ sử dụng PPĐV của giáo viên trong dạy học GDQP amp . Mức độ hứng thú của học sinh đối với các phương pháp dạy học của giáo CHƯƠNG II. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM VÀ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC. .12 . Mục đích của thực . Phương pháp thực . Nội dung thực . Tổ chức thực . Chuẩn bị thực . Tiến hành thực . Kiểm tra kết quả thực . Kết quả thực . Kết luận thực CHƯƠNG 3. ĐỀ XUẤT QUY TRÌNH VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐÓNG VAI TRONG DẠY HỌC LÝ THUYẾT MÔN GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN . Đề xuất một số quy trình nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng PPĐV trong dạy học môn GDQP amp AN ở các trường . Quy trình thiết kế bài . Quy trình thực hiện bài giảng bằng PPĐV trong dạy học môn GDQP amp . Quy trình kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh đối với giờ dạy theo . Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng PPĐV trong dạy học môn GDQP amp AN ở các trường . Đối với cấp quản . Đối với giáo . Đối với học PHẦN III. KẾT I. KẾT 1. Qúa trình nghiên cứu .34 2. Ý nghĩa của đề tài .34 3. Khả năng áp II. KIẾN 1. Đối với giáo 2. Đối với nhà 3. Đối với Sở Giáo dục và Đào TÀI LIỆU THAM .
