Mục đích nghiên cứu đề tài là thiết kế được hệ thống 61 câu hỏi, bài tập ở mức thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao; xây dựng được 28 tình huống và BTTN; thiết kế được 2 chủ đề dạy học STEM sử dụng trong dạy học phần CHVC và NL ở thực vật để rèn luyện NL VDKT vào thực tiễn cho HS. Tất cả các câu hỏi, bài tập; tình huống và BTTN đều được chúng tôi xây dựng phần hướng dẫn giải. Đề xuất được quy trình rèn luyện NL VDKT vào thực tiễn cho HS trong dạy học Sinh học nói riêng và dạy học nói chung. | PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ Đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục chuyển từ dạy học tiếp cận nội dung sang dạy học tiếp cận năng lực giáo viên GV phải thiết kế và tổ chức các hoạt động dạy học nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh HS bồi dưỡng phương pháp tự học rèn luyện năng lực vận dụng kiến thức NL VDKT vào thực tiễn tác động đến tình cảm đem lại niềm vui hứng thú học tập cho HS. Ở trường phổ thông có thể xem học Sinh học là học vận dụng sáng tạo kiến thức kĩ năng KN năng lực NL của người học để giải thích các hiện tượng thực tiễn liên quan đến thế giới sinh vật thông qua đó phát triển ý tưởng nghiên cứu khoa học cho HS. Dạy Sinh học là tổ chức các hoạt động nhằm hình thành kiến thức KN từ đó phát triển các phẩm chất và NL cho HS. Hơn nữa Sinh học là môn khoa học thực nghiệm mang tính đặc thù riêng của khoa học Sinh học nên chứa đựng nhiều tiềm năng để phát triển NL VDKT vào thực tiễn. Thực hiện chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo trong những năm gần đây hoạt động dạy học Sinh học ở các trường phổ thông đã có nhiều đổi mới đáp ứng phần nào các mục tiêu nhiệm vụ đã đề ra. Tuy nhiên để thực sự hình thành và phát triển năng lực cho HS đặc biệt NL VDKT vào thực tiễn thì vẫn còn gặp rất nhiều khó khăn. Phần Chuyển hóa vật chất và năng lượng CHVC và NL ở thực vật Sinh học 11 nghiên cứu về các quá trình trao đổi vật chất vận chuyển và chuyển hóa vật chất trong cơ thể thực vật. Nội dung phần này gắn với cuộc sống của mỗi HS có nhiều ứng dụng trong thực tiễn đặc biệt trong việc bảo vệ và chăm sóc rau củ hoa quả tăng năng suất cây trồng phục vụ đời sống hàng ngày. Vì vậy việc rèn luyện NL VDKT vào thực tiễn khi dạy chương này là việc hết sức phù hợp và cần thiết. Xuất phát từ những lí do trên chúng tôi chọn đề tài Rèn luyện năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh trong dạy học phần Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật Sinh học 11 THPT . Những điểm mới trong đề tài của chúng tôi là 1. Xây dựng được hệ thống 61 câu hỏi bài tập 20 tình huống 8 .
