Mục đích nghiên cứu đề tài là đề xuất một số kinh nghiệm nhằm tổ chức hoạt động nhóm hiệu quả khi dạy học chương “Chuyển hóa vật chất và năng lượng trong tế bào” – Sinh học 10. Đề xuất được công cụ đánh giá năng lực hoạt động nhóm, năng lực giao tiếp và hợp tác của cá nhân học sinh khi tổ chức dạy học chương “Chuyển hóa vật chất và năng lượng trong tế bào” – Sinh học 10. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƢỜNG THPT HOÀNG MAI 2 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP VÀ HỢP TÁC CHO HỌC SINH THÔNG QUA TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHÓM KHI DẠY HỌC CHƢƠNG CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG TRONG TẾ BÀO SINH HỌC 10 Môn Sinh học Ngƣời thực hiện Đậu Thị Tỉnh Tổ bộ môn Khoa học tự nhiên Năm thực hiện 2020 2021 Số điện thoại 0986972806 Hoàng Mai tháng 3 năm 2021 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Các chữ viết tắt Từ cụm từ đầy đủ CTN Cuối thực nghiệm ĐC Đối chứng ĐTN Đầu thực nghiệm GTN Giữa thực nghiệm GV Giáo viên HS Học sinh HT Hoạt tính KHTN Khoa học tự nhiên KHXH Khoa học xã hội KN Kỹ năng NL Năng lực SGK Sách giáo khoa SL Số lượng TB Trung bình TC Tiêu chí THPT Trung học phổ thông TN Thực nghiệm PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lí do chọn đề tài Thực hiện các Nghị quyết của Đảng và Quốc hội chương trình giáo dục phổ thông mới được xây dựng theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh tạo môi trường học tập và rèn luyện giúp người học tích lũy được kiến thức phổ thông vững chắc biết vận dụng hiệu quả kiến thức vào đời sống. Theo đó trong tổ chức dạy học cần hình thành và phát triển cho học sinh 10 năng lực cốt lõi đó là năng lực tự chủ và tự học năng lực giao tiếp và hợp tác năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo năng lực ngôn ngữ năng lực tính toán năng lực tìm hiểu tự nhiên và xã hội năng lực công nghệ năng lực tin học năng lực thẩm mỹ năng lực thể chất. Trong đó năng lực giao tiếp và hợp tác là một trong 3 năng lực chung cần hướng tới ở tất cả các môn học. 1 Với đặc thù là môn khoa học thực nghiệm tìm hiểu các kiến thức cơ bản từ đó vận dụng kiến thức giải quyết các vấn đề thực tiễn môn Sinh học cần phải đẩy mạnh đổi mới phương pháp giảng dạy. Trong đó chương Chuyển hóa vật chất và năng lượng trong tế bào Sinh học 10 là chương có kiến thức khái quát mang tính trừu tượng do xảy ra ở cấp độ tế bào 4 . Vì vậy hoạt động nhóm đóng vai trò quan trọng để học sinh được trao đổi thảo luận từ đó tổng hợp kiến thức từ sản phẩm trao đổi của cả .
