Bài viết trình bày một số quan điểm về dạy học trải nghiệm và vai trò của hoạt động trải nghiệm trong chương trình giáo dục phổ thông. Tác giả đánh giá thực trạng tổ chức các hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn Toán lớp 6 ở trường trung học cơ sở , từ đó phân tích nguyên nhân và đề xuất quy trình dạy học trải nghiệm dựa trên quy trình của David Kolb. | TNU Journal of Science and Technology 226 18 107 - 115 ORGANIZING EXPERIENTIAL ACTIVITIES FOR STUDENTS IN TEACHING GEOMETRY GRADE 6 AT THE LOWER SECONDARY SCHOOL Nguyen Danh Nam1 Trinh Ngoc Lien2 1 Thai Nguyen University 2 TNU University of Education ARTICLE INFO ABSTRACT Received 14 11 2021 The paper presents some views on experiential teaching and the role of experiential activities in the general education curriculum. The authors Revised 11 12 2021 evaluated the real situation of organizing experiential activities in Published 11 12 2021 teaching grade 6 mathematics thereby analyzing the causes and proposing experiential teaching process based on the process of David KEYWORDS Kolb. The authors used practical research methods and expert methods. The article presents two experiential activities and how to organize Experience these activities in teaching. Research results have shown that Experiential learning experiential activities are appropriate and effective contributing to Experiential activity innovating teaching methods developing thinking manipulations and problem solving skills for students. Experiential teaching Geometry teaching Lower secondary school TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC LỚP 6 Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Nguyễn Danh Nam1 Trịnh Ngọc Liên2 1 Đại học Thái Nguyên 2 Trường Đại học Sư phạm - ĐH Thái Nguyên THÔNG TIN BÀI BÁO TÓM TẮT Ngày nhận bài 14 11 2021 Bài viết trình bày một số quan điểm về dạy học trải nghiệm và vai trò của hoạt động trải nghiệm trong chương trình giáo dục phổ thông. Tác Ngày hoàn thiện 11 12 2021 giả đánh giá thực trạng tổ chức các hoạt động trải nghiệm trong dạy Ngày đăng 11 12 2021 học môn Toán lớp 6 ở trường trung học cơ sở từ đó phân tích nguyên nhân và đề xuất quy trình dạy học trải nghiệm dựa trên quy trình của TỪ KHÓA David Kolb. Tác giả sử dụng phương pháp nghiên cứu thực tiễn và phương pháp chuyên gia. Bài viết trình bày hai hoạt động trải nghiệm Trải nghiệm và cách thức tổ chức các .
