Bài viết tập trung phân tích mối quan hệ giữa chương trình giáo dục đại học và giáo dục khởi nghiệp với ý định khởi nghiệp. Từ đó đề xuất giải pháp nhằm nâng cao nhận thức khởi nghiệp của sinh viên, thúc đẩy môi trường khởi nghiệp đổi mới sáng tạo quốc gia. | VAI TRÒ GIÁO DỤC ĐỐI VỚI Ý ĐỊNH KHỞI NGHIỆP CỦA SINH VIÊN HIỆN NAY Trần Thị Khánh Linh1 TÓM TẮT Mở rộng lý thuyết hành vi của Ajzen thông qua kết quả phân tích nhân tố khám phá và phân tích hồi quy đa biến nghiên cứu tập trung đánh giá tác động của các chương trình giáo dục đại học và giáo dục khởi nghiệp đến ý định khởi nghiệp của sinh viên. Dữ liệu nghiên cứu được thu thập từ 229 sinh viên đang theo học cách ngành liên quan đến kinh tế kĩ thuật của Đại học Huế thông qua phương pháp chọn mẫu thuận tiện. Kết quả chỉ ra rằng chương trình giáo dục có ảnh hưởng đáng kể đến ý định khởi nghiệp của sinh viên. Từ đó tác giả đề xuất một số gợi ý khuyến nghị cho các trường đại học nhằm thức đẩy tiềm năng và ý định khởi nghiệp kinh doanh của sinh viên đại học hiện nay. Từ khóa Giáo dục đại học giáo dục khởi nghiệp ý định khởi nghiệp lý thuyết hành vi dự định sinh viên. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Hiện nay nhiều quốc gia trên thế giới rất chú trọng tinh thần khởi nghiệp và xem đó là cách thức để thúc đẩy tăng trưởng kinh tế tạo công ăn việc làm Shane và Venkataraman 2000 . Kinh nghiệm từ các quốc gia thành công trên thế giới cho thấy đối tượng khởi nghệp tập trung vào giới trẻ. Và khởi nghiệp khi đang là sinh viên có thể không phải là con đường lựa chọn của tất cả tuy nhiên trường học lại là nơi tuyệt vời để bắt đầu kinh doanh. Hầu hết các nghiên cứu thực nghiệm cho thấy rằng phương pháp giáo dục đại học vào giáo dục khởi nghiệp có thể thúc đẩy tinh thần kinh doanh Gatewood và cộng sự 2002 Mitra và Matlay 2004 Kuratko 2005 Harris và Gibson 2008 Henry và cộng sự 2005 Falkang và Alberti 2000 Kirby 2002 Kuratko 2003 . Điều này đã dẫn đến sự gia tăng đáng kể về số lượng và chất lượng các chương trình doanh nhân tại các trường cao đẳng và đại học Finkle and Deeds 2001 Kurakto 2005 Matlay 2005 . Những lợi ích của giáo dục kinh doanh đã được các nhà nghiên cứu và giáo dục khen ngợi tuy nhiên tác động của các chương trình này lên năng lực kinh doanh và ý định trở thành một doanh nhân phần lớn vẫn
