Nội dung chính của bài viết trình bày việc dạy và học toán theo lối “toán vô nghĩa” (không thấy công dụng đâu) có tác hại là làm cho nhiều người trở nên chán ghét môn toán, còn những người mà “thích nghi” được với lối học đó thì lại dễ bị tự kỷ hoặc hình thức chủ nghĩa. | TỰ HỌC LÀ TỐT NHƯNG CÓ THẦY TỐT HƠN NGUYỄN TIẾN DŨNG Đại học Toulouse Pháp Giới thiệu Nguyễn Tiến Dũng là giáo sư Đại học Toulouse Pháp. Thời còn học sinh Nguyễn Tiến Dũng đã từng tham gia kỳ thi Olymic Toán học quốc tế dành cho học sinh phổ thông IMO năm 1985 và đạt huy chương vàng khi mới 15 tuổi. GS Nguyễn Tiến Dũng có nhiều bài viết về toán học và giảng dạy toán học đăng trên trang web cá nhân . Vừa rồi thông qua công ty Sputnik Nguyễn Tiến Dũng đã phát hành miễn phí bản điện tử của cuốn sách Học toán và dạy toán như thế nào để chia sẻ những quan điểm của anh về vấn đề rất thực tế này. Được sự đồng ý của GS Nguyễn Tiến Dũng chúng tôi xin trích đăng 2 mục trong chương 1 của cuốn sách. Toàn văn cuốn sách với nhiều quan điểm rất thẳng thắn và thú vị này bạn đọc có thể tải tại các địa chỉ sau Trang bán hàng trên mạng của Sputnik Education. Tại http . 1. Toán học có nghĩa và toán học vô nghĩa Vì sao có những người khi ở trường học toán toàn bị điểm kém nhưng khi đi chợ hay bán hàng lại tính nhẩm nhanh như gió xác định rất giỏi các thứ làm ăn sẽ lỗ lãi ra sao . Đó là bởi vì cái thứ toán mà họ phải dùng là toán có nghĩa và một khi nó có nghĩa với họ thì họ trở nên quen thuộc với nó. Còn thứ toán ở trường học đối với họ nhiều khi là toán vô nghĩa thừa không dùng vào đâu cả và do đó học không vào. 61 Tạp chí Epsilon Số 03 06 2015. Một ví dụ là phép tính tích phân có trong chương trình toán PTTH . Trong cuộc thăm dò ý kiến trên trang facebook của Sput- nik Education vào đầu năm 2014 hầu hết những người trả lời nói rằng họ chẳng cần dùng đến tích phân khi nào cả. Câu hỏi đặt ra là dạy tích phân số phức . trong chương trình phổ thông làm gì nếu như chẳng mấy ai sau này dùng đến chúng Trong thảo luận về cải cách giáo dục đã có nhiều người nêu ra ý kiến nên bỏ những thứ này đi. Không chỉ ở Việt Nam mà trên thế giới có nhiều người kể cả những bộ trưởng giáo dục cho rằng chương trình toán phổ thông ở nước họ hiện nay quá nặng quá thừa. Họ .
