Bài viết đề xuất biện pháp nhằm giúp học sinh trau dồi được những kĩ năng học tập cần thiết: đọc hiểu, phân tích, suy luận, tranh biện, phản hồi, phán đoán, giải quyết vấn đề. | Cao Kiều Khanh Biện pháp phát triển năng lực tư duy phản biện trong tạo lập văn bản nghị luận xã hội cho học sinh lớp 10 trung học phổ thông qua tìm ý lập ý Cao Kiều Khanh Trường Trung học phổ thông Quang Hà TÓM TẮT Để viết bài văn nghị luận xã hội sau khi tiến hành nhận diện đề bài Thị trấn Gia Khánh huyện Bình Xuyên học sinh tiếp tục phải thông qua khâu tìm ý và lập ý. Mục đích của khâu lập tỉnh Vĩnh Phúc Việt Nam ý nhằm giúp học sinh suy nghĩ nắm bắt được hệ thống ý cần giải quyết của Email khanhcaokieu@ vấn đề. Bài viết đề xuất biện pháp nhằm giúp học sinh trau dồi được những kĩ năng học tập cần thiết đọc hiểu phân tích suy luận tranh biện phản hồi phán đoán giải quyết vấn đề TỪ KHÓA Biện pháp lập ý tìm ý tư duy phản biện nghị luận xã hội. Nhận bài 25 6 2020 Nhận bài đã chỉnh sửa 20 7 2020 Duyệt đăng 25 12 2020. 1. Đặt vấn đề biết cách trình bày ý kiến của mình bằng những lập luận Vấn đề dạy học Ngữ văn trong nhà trường phổ thông mang tính thuyết phục thái độ ôn hòa cử chỉ đúng mực đang có những bước chuyển mình mạnh mẽ hướng vào tạo được môi trường tranh biện hào sảng. mục tiêu phát triển năng lực NL học sinh HS trong Nâng cao NL TDPB cho HS sẽ mang lại cho các em đó có NL tư duy phản biện TDPB . Việc phát triển NL khả năng lập luận tìm hiểu vấn đề từ nhiều góc độ khác TDPB giúp HS có những cảm xúc thẩm mĩ được bộc lộ nhau giúp các em tránh được tình trạng đồng thuận ra khi tiếp xúc với một tác phẩm văn học hay giúp HS một cách dễ dãi dễ chấp nhận xuôi chiều trong quá có những cách nhìn cách đánh giá xã hội một cách đa trình tiếp nhận kiến thức khoa học ngăn chặn được tình chiều đa diện. Để viết bài văn nghị luận xã hội NLXH trạng học mà không hiểu được cốt lõi của vấn đề để sau khi tiến hành nhận diện đề bài HS tiếp tục phải thông việc tích lũy tri thức của người học đạt hiệu quả cao qua khâu tìm ý và lập ý. Ý là những nội dung cần trình hơn. Đồng thời các em sẽ được tôi luyện phương pháp bày trong bài văn. Lập ý chính là quá trình suy nghĩ có ý tư
