Bài viết nghiên cứu nhằm giúp trẻ khiếm thính học đọc, học viết hiệu quả hơn, từng bước giúp các em phát triển tối đa khả năng đọc và viết, bù đắp phần nào sự thiếu hụt ở khả năng nghe và nói để tích luỹ, mở rộng kiến thức và hoà nhập với cộng đồng, nhà trường và các giáo viên (GV) trực tiếp dạy học cần có những điều chỉnh phù hợp về nội dung dạy học, phương pháp dạy học, phương pháp đánh giá kết quả học tập của HS. | Trần Thị Hiền Lương Dạy học môn Tiếng Việt cho trẻ khiếm thính cấp Tiểu học Trần Thị Hiền Lương Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam TÓM TẮT Chương trình môn Tiếng Việt cấp Tiểu học nêu rõ các yêu cầu cần 101 Trần Hưng Đạo Hoàn Kiếm đạt về năng lực ngôn ngữ ở từng lớp 1 2 3 4 5. Song đó là những yêu cầu Hà Nội Việt Nam dành cho học sinh sử dụng được cả 4 kĩ năng nghe nói đọc viết. Với học sinh Email luonganhtung65@ khiếm thính đặc biệt là học sinh điếc việc dạy học môn Tiếng Việt không thể đạt được mục tiêu như chương trình đặt ra. Những em không nghe được thường không nói và không đọc thành tiếng được. Việc dạy chữ cho các em trở nên vô cùng khó khăn. Giáo viên dạy môn Tiếng Việt phải chú trọng vào việc giúp các em phát huy cao độ khả năng nhận diện chữ viết bằng thị giác kết hợp với các phương tiện mà thị giác có thể giải mã được. Hiện nay học sinh khiếm thính vẫn học môn Tiếng Việt theo chương trình và sách giáo khoa của học sinh đại trà. Để giảm bớt khó khăn trong học đọc học viết cho học sinh khiếm thính trước mắt cần điều chỉnh nội dung dạy học phương pháp dạy học phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập cho phù hợp với cách thức học đọc học viết của các em. Sau đó cần biên soạn chương trình và tài liệu dành riêng cho học sinh khiếm thính giúp các em học môn Tiếng Việt hiệu quả hơn để mở mang hiểu biết và sống hoà nhập với cộng đồng. TỪ KHÓA Dạy học Tiếng Việt trẻ khiếm thính Tiểu học. Nhận bài 15 10 2020 Nhận bài đã chỉnh sửa 29 10 2020 Duyệt đăng 25 12 2020. 1. Đặt vấn đề nghe mức độ nhẹ. Một số trẻ chỉ có thể nghe được nếu có Một trong những mục tiêu căn bản của Chương trình máy trợ thính - đó là những trẻ bị suy giảm sức nghe mức môn Tiếng Việt cấp Tiểu học là giúp học sinh HS phát độ vừa. Có những trẻ nghe được rất ít hoặc không nghe triển năng lực ngôn ngữ ở tất cả các kĩ năng đọc viết được gì máy trợ thính cũng không giúp trẻ cải thiện khả nói và nghe với mức độ căn bản. Nhưng với HS khiếm năng nghe - đó là những trẻ bị suy giảm sức nghe ở .
