Bài viết này tập trung nghiên cứu các nội dung sau: bản chất của đào tạo theo học chế tín chỉ, các hình thức tổ chức giảng dạy theo học chế tín chỉ và quy trình áp dụng phương pháp dạy học trong đào tạo theo học chế tín chỉ. | CÁC HÌNH THỨC TỔ CHỨC VÀ QUY TRÌNH ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRONG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ Nguyễn Thanh Tuấn1 Tóm tắt Trong quá trình dạy và học giảng viên và sinh viên có thể sử dụng một phương pháp hay kết hợp nhiều phương pháp với nhau. Điều này tùy thuộc vào nội dung bài học điều kiện thực tế của hoạt động dạy và học trình độ năng lực và kỹ năng giáo dục của người giảng viên đặc biệt là hình thức tổ chức giảng dạy. Dù giảng viên sử dụng bất kỳ phương pháp hay hình thức dạy học nào cũng chỉ nhằm mục đích phát triển khả năng tư duy độc lập sáng tạo và tự nghiên cứu tự trải nghiệm thực tế của sinh viên. Trong khuôn khổ bài viết này tác giả tập trung nghiên cứu các nội dung sau bản chất của đào tạo theo học chế tín chỉ các hình thức tổ chức giảng dạy theo học chế tín chỉ và quy trình áp dụng phương pháp dạy học trong đào tạo theo học chế tín chỉ. Từ khóa Đào tạo Phương pháp Hình thức tổ chức Tín chỉ Quy trình áp dụng. 1. Mở đầu Bản chất của hoạt động dạy học theo học chế tín chỉ là lấy người học làm trung tâm. Theo đó giảng viên phải lựa chọn và sử dụng các hình thức tổ chức và phương pháp dạy học có khả năng tạo điều kiện thậm chí buộc sinh viên phải sử dụng thời gian ngoài giờ lên lớp để tự học tự nghiên cứu tự làm việc nhóm một cách độc lập và sáng tạo nhất. Thông qua hoạt động dạy và học tập hướng đến mục tiêu đào tạo nguồn nhân lực có năng lực trình độ chuyên môn vững có khả năng thích nghi cao khả năng tự học tập suốt đời đáp ứng được yêu cầu toàn cầu hóa trong liên thông đào tạo và sử dụng lao động. Để đạt hiệu quả cao nhất trong quá trình dạy học trong đào tạo theo học chế tín chỉ giáo viên cần lựa chọn các hình thức tổ chức dạy học và quy trình áp dụng phương pháp dạy học khoa học. Phương pháp dạy học là hệ thống những cách thức hoạt động của giảng viên và sinh viên nhằm thực hiện tốt mục đích và nhiệm vụ dạy học xác định 4 tr 235 . Phương pháp dạy học bao gồm phương pháp giảng dạy của giảng viên và phương pháp học tập của sinh viên. Phương pháp .
