Bài báo trình bày một số bài luyện tập về phách, tiết tấu và cao độ, trên cơ sở đó hướng dẫn sinh viên cách học theo hướng phát huy được khả năng tự học, tự rèn luyện, rút ngắn được thời gian học tập, nâng cao chất lượng rèn luyện kĩ năng xướng âm cho sinh viên. | Võ Trọng Vinh Nâng cao chất lượng rèn luyện kĩ năng xướng âm cho sinh viên ngành Giáo dục mầm non trình độ cử nhân sư phạm thông qua xây dựng hệ thống bài luyện tập thực hành Võ Trọng Vinh Trường Đại học Vinh TÓM TẮT Kĩ năng xướng âm giúp người học giải mã các kí hiệu hình nốt ghi 182 Lê Duẩn thành phố Vinh trên khuông nhạc bao gồm trường độ và cao độ. Trong quá trình đào tạo sinh tỉnh Nghệ An Việt Nam Email vovinh02@ viên ngành Giáo dục mầm non trình độ cử nhân sư phạm kĩ năng xướng âm được hình thành chưa tốt. Nguyên nhân cơ bản là do thời lượng của môn học rất ít năng khiếu âm nhạc của sinh viên hạn chế việc tự luyện tập của sinh viên chưa hiệu quả. Bài báo trình bày một số bài luyện tập về phách tiết tấu và cao độ trên cơ sở đó hướng dẫn sinh viên cách học theo hướng phát huy được khả năng tự học tự rèn luyện rút ngắn được thời gian học tập nâng cao chất lượng rèn luyện kĩ năng xướng âm cho sinh viên. TỪ KHÓA Xướng âm dạy học âm nhạc bài luyện tập phách tiết tấu cao độ. Nhận bài 14 7 2020 Nhận bài đã chỉnh sửa 01 10 2020 Duyệt đăng 10 5 2021. 1. Đặt vấn đề 2. Nội dung nghiên cứu Âm nhạc là một trong những bộ môn nghệ thuật góp . Khái niệm và thuật ngữ sử dụng trong bài báo phần làm phong phú đời sống tâm hồn trẻ thơ. Lời ca - Xướng âm Xướng âm là một thuật ngữ có gốc từ và giai điệu của của bài hát bản nhạc giúp trẻ có những tiếng Pháp - solfège. Ở Việt Nam theo cách diễn giải rung cảm mạnh mẽ từ đó trẻ biết cảm nhận tác phẩm của các tác giả Đào Trọng Từ Đỗ Mạnh Tường Đức và trải nghiệm những xúc cảm của mình. Để phát huy Bằng thì đó là hát những nốt trên khuông nhạc đúng được tác dụng của âm nhạc trong giáo dục GD thẩm nhịp phách cao độ trường độ và sắc thái 1 mĩ cho trẻ thì năng lực âm nhạc của người giáo viên còn theo Trịnh Hoài Thu thì Xướng âm là việc mã hóa GV mầm non MN là yếu tố quan trọng hàng đầu. các nốt nhạc thành thành âm thanh với âm sắc giọng Muốn tổ chức được các hoạt động âm nhạc ở trường người 2 . Các cách diễn giải .
