Mục đích nghiên cứu của đề tài là tìm hiểu thực trạng giảng dạy tiết trả bài TLV lớp 4-5. Xây dựng một số biện pháp cụ thể giúp GV lớp 4-5 dạy tốt các tiết trả bài TLV góp phần nâng cao chất lượng dạy học cho HSTH. | ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚC ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO GIÁO VIÊN DẠY TỐT TIẾT TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN LỚP 4 5 Lĩnh vực Quản lý Cấp học Tiểu học Họ và tên Đinh Thị Thoa Chức vụ Hiệu trưởng Điện thoại 0983900968 Đơn vị công tác Trường Tiểu học Phúc Đồng Quận Long Biên Hà Nội Long Biên tháng 4 2019 MỤC LỤC A. ĐẶT VẤN ĐỀ . 1 I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI. . 1 II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU. . 1 III. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU. . 2 B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ . 2 I. CƠ SỞ KHOA HỌC. . 2 1. Cơ sở lí luận. . 2 2. Cơ sở thực tiễn. . 2 II. THỰC TRẠNG VIỆC DẠY VÀ HỌC TIẾT TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN CỦA GV HS LỚP 4 5. . 3 1. Về phía GV . 3 2. Về phía HS . 3 III. MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO GV DẠY TỐT TIẾT TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN LỚP 4 5. . 3 Biện pháp 1 Chỉ đạo GV chấm bài đánh giá ưu điểm tồn tại của HS. . 3 Biện pháp 2 Chỉ đạo GV chú trọng khâu soạn thiết kế giáo án giảng dạy Tiết trả bài tập làm văn . 6 Biện pháp 3 Giúp GV nắm vững ph ương pháp dạy tiết trả bài TLV. . 6 Biện pháp 4 Tổ chức đa dạng các hình thức học tập tạo hứng thú học tập cho HS trong tiết học . 9 IV. KẾT QUẢ . 10 1. Về phía GV . 10 2. Về phía HS . 10 C. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ . 11 I. BÀI HỌC KINH NGHIỆM . 11 II. KHUYẾN NGHỊ . 12 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT BGH Ban giám hiệu BDCM Bồi dưỡng chuyên môn SGK Sách giáo khoa TLV Tập làm văn TH Tiểu học HSTH Học sinh Tiểu học KT Kiến thức KN Kĩ năng KNS Kĩ năng sống HĐ Hoạt động TV Tiếng Việt PP Phương pháp HT Hình thức ND Nội dung GV Giáo viên HS Học sinh NX Nhận xét PPDH Phương pháp dạy học GA Giáo án SHCM Sinh hoạt chuyên môn MT Mục tiêu A. ĐẶT VẤN ĐỀ I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI. Tiếng Việt ở trường TH hiện nay được dạy và học thông qua bảy phân môn khác nhau Học vần Tập đọc Tập viết Chính tả Luyện từ và câu Kể chuyện Tập làm văn. Trong đó phân môn TLV có vị trí đặc biệt trong quá trình dạy học vì Phân môn TLV vận dụng các hiểu biết và KN về TV do các phân môn khác rèn luyện hoặc cung cấp đồng thời góp phần hoàn thiện chúng vì để làm được một bài làm văn nói hoặc .
