Mục đích của đề tài đưa ra một số trò chơi nhằm gây hứng thú cho học sinh học tập môn toán, trong mạch yếu tố hình học lớp 2. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm nội dung của sáng kiến kinh nghiệm! | MỤC LỤC PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lí do nghiên cứu Ở bậc tiểu học môn Toán là một trong những môn học chiếm vị trí quan trọng có nhiệm vụ cung cấp cho học sinh những tri thức khoa học ban đầu những nhận thức về thế giới xung quanh nhằm phát triển năng lực nhận thức hoạt động tư duy và hình thành nhân cách tốt đẹp cho con người lao động trong thời đại mới. Cũng như môn Toán ở các lớp tiểu học khác môn Toán lớp 2 có nhiệm vụ cung cấp cho học sinh một số kiến thức cơ bản đơn giản thiết thực về toán học hình thành và rèn luyện các kỹ năng thực hành theo yêu cầu của chương trình giúp học sinh tập phát hiện tìm tòi và tự chiếm lĩnh kiến thức mới theo mức độ của lớp 2 chăm chỉ tự tin hứng thú trong học tập và thực hành Toán. Trong xu hướng đổi mới phương pháp dạy học hiện nay người học sinh giữ vai trò trung tâm chủ động tích cực tự giác lĩnh hội tri thức dưới sự tổ chức định hướng của người thầy đòi hỏi phải đổi mới phương pháp dạy học môn toán ở bậc Tiểu học theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh. Vì vậy người giáo viên phải gây được hứng thú học tập cho các em bằng cách lôi cuốn các em tham gia vào các hoạt động học tập. Trò chơi học tập là một hoạt động mà các em hứng thú nhất. Thông qua các trò chơi các em sẽ lĩnh hội những tri thức toán học một cách dễ dàng củng cố khắc sâu kiến thức một cách vững chắc tạo cho các em niềm say mê hứng thú trong học tập trong việc làm. Hiện nay ở các lớp đầu tiểu học đặc biệt là lớp 2 việc dạy môn Toán chiếm một vị trí quan trọng. Riêng trong mạch yếu tố hình học lớp 2 lượng kiến thức không nhiều nhưng lại là phần quan. Khi đó một trong những hình thức tổ chức dạy học mang lại nhiều tác dụng là trò chơi học tập. Các giáo viên đã chú ý đến sử dụng các trò chơi học tập trong môn Toán của mình để giúp học sinh tiếp thu kiến thức dễ dàng và giờ học không bị căng thẳng. Chính vì các lí do trên mà đề tài này muốn thử nghiệm đưa ra một số trò chơi kích thích hứng thú cho học sinh học toán góp phần nâng cao hiệu quả giờ
