Sáng kiến kinh nghiệm được hoàn thành với một số biện pháp như: Xây dựng góc khám phá gần gũi, đơn giản, phù hợp với lứa tuổi; Tổ chức cho trẻ đi tham quan trải nghiệm; .Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm nội dung của sáng kiến kinh nghiệm! | Tên sáng kiến Một số giải pháp giúp trẻ 5 6 tuổi khám phá khoa học Lĩnh vực áp dụng Khối lớp mẫu giáo 5 6 tuổi Họ tên tác giả Lê Thị Thu Hà Đơn vị công tác Trường mầm non Quất Lưu Khám phá khoa học không chỉ là kiến thức mà còn là quá trình hay con đường tìm hiểu khám phá thế giới vật chất. Khoa học với trẻ nhỏ là quá trình tìm hiểu khám phá thế giới tự nhiên hay nói cách khác giúp trẻ tìm hiểu về những gì đang diễn ra trong cuộc sống hàng ngày. Các bé không chỉ học hỏi các kiến thức khoa học qua hình ảnh lời kể mà còn trực tiếp trải nghiệm tìm tòi khám phá những gì trẻ quan tâm và muốn tìm hiểu. Ở độ tuổi 5 6 tuổi trẻ bắt đầu tò mò và luôn chứng tỏ bản thân do chúng luôn quan sát và đặt câu hỏi với mọi sự vật hiện tượng đang diễn ra xung quanh. Khám phá khoa học với trẻ nhỏ là quá trình tích cực tham gia hoạt động thăm dò tìm hiểu thế giới tự nhiên. Ở giai đoạn này giáo viên không nhất thiết phải dạy hoặc giải thích những kiến thức khoa học cho trẻ mà chủ yếu giúp trẻ suy nghĩ nhiều hơn về những gì chúng nhìn thấy và đang làm kích thích trẻ quan sát xem xét phỏng đoán các sự vật hiện tượng xung quanh và thảo luận chia sẻ điều trẻ nhìn thấy điều trẻ nghĩ hoặc điều còn băn khoăn thắc mắc. Các quá trình khám phá khoa học thích hợp với trẻ nhỏ cần được trau dồi khi trẻ thăm dò khám phá thế giới là quan sát so sánh phân loại đo lường thử nghiệm dự đoán suy viên cần chủ động linh hoạt tạo cơ hội cho trẻ thực hành các kỹ năng quan sát so sánh phân loại dự đoán thử nghiệm thảo thích hợp với tình huống của hoạt động cụ thể. Vì khám phá khoa học giúp trẻ có cơ hội tìm hiểu và khám phá những điều mới lạ về thế giới xung quanh trẻ trẻ có cơ hội tìm hiểu những điều kì diệu đang diễn ra hàng ngày mà trẻ đã được tiếp xúc trải nghiệm nhưng chưa hiểu về những điều đó. Vì thế giáo viên cần Rèn khả năng tri giác về sự vật hiện tượng một cách nhanh nhạy. Củng cố biểu tượng cũ hình thành biểu tượng mới đồng thời phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Giáo dục cách ứng xử .
