Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm giúp giáo viên nhận thấy việc sử dụng ca dao, tục ngữ, thơ ca, câu hát trong dạy học Địa lí là hợp lí có hiệu quả. Giúp học sinh có khả năng lĩnh hội kiến thức thông qua ca dao, tục ngữ, thơ ca, câu hát do giáo viên cung cấp và gợi mở. Tạo hứng thú và tính tích cực học tập nhằm nâng cao hiệu quả học tập của học sinh đối với môn Địa lí. | PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài Quá trình dạy - học là một hoạt động phức tạp trong đó chất lượng hiệu quả cơ bản phụ thuộc vào chủ thể nhận thức - người học. Điều này lại phụ thuộc vào nhiều yếu tố như năng lực nhận thức động cơ học tập sự quyết tâm. các yếu tố chủ quan nó còn phụ thuộc vào môi trường học tập người tổ chức quá trình dạy học sự hứng thú trong học tập. Sự hứng thú học tập của học sinh là một trong những yếu tố quyết định đến chất lượng dạy và học. Nhìn chung người học có hứng thú học tập hay không là do mối quan hệ tương tác của người dạy đối với người học. Trong trường học hiện nay đa số các em học sinh ít quan tâm đến môn Địa lí vì các em nghĩ đây là môn học phụ thuộc lĩnh vực khoa học xã hội nhưng lại là môn khó thăng tiến trong xã hội nếu như có quan tâm đến thì phần lớn liên quan đến vấn đề thi cử và vì môn học thuộc lòng nên dẫn đến học sinh ngại học. Điều đó làm cho học sinh không có hứng thú trong học tập ngại trau dồi kiến thức về địa lí. Việc học đối phó miễn cưỡng học sinh chỉ tiếp thu được lượng kiến thức rất ít không bản chất vì thế dễ quên. Kết quả là điểm kiểm tra thấp hiệu quả học tập chưa cao. Khi có hứng thú say mê trong học tập thì việc lĩnh hội tri thức trở nên dễ dàng hơn ngược lại khi nắm bắt vấn đề nghĩa là hiểu được bài thì người học lại có thêm hứng thú. Có nhiều cách để tạo hứng thú học tập cho học sinh trong giờ học địa lí riêng đối với bản thân tôi đã áp dụng nhiều cách để tạo hứng thú học tập cho học sinh nhưng trong điều kiện cơ sở vật chất phục vụ dạy học còn hạn chế thì một trong những biện pháp để tạo hứng thú học tập cho học sinh đó là sử dụng ca dao tục ngữ thơ ca có liên quan đến nội dung bài học để giảng dạy. Việc sử dụng những câu ca dao tục ngữ thơ ca câu hát lồng ghép trong nội dung bài giảng bước đầu đã có những biểu hiện tích cực trong thái độ học tập của học sinh tạo niềm thích thú từ đó góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học địa lí ở trường THPT. Chính vì lí do trên tôi mạnh dạn lựa chọn đề tài Sử .
