Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số phương pháp và kĩ thuật kiểm tra đánh giá nhằm nâng cao hiệu quả dạy học Địa lí 12 THPT theo định hướng năng lực

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là nâng cao nhận thức về vai trò của phương pháp và kĩ thuật kiểm tra, đánh giá thường xuyên đối với giáo viên và học sinh. Từ đó, thay đổi cách đánh giá: chuyển từ đánh giá thời điểm, đánh giá một lần sang đánh giá quá trình và đánh giá vì sự tiến bộ của người học để nâng cao chất lượng dạy học môn Địa lí 12. Đồng thời góp phần đổi mới phương pháp dạy học, tiếp cận nhanh với việc thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018 được tiến hành từ năm học sau. | PHẦN 1 ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lí do chọn đề tài Đất nước ta đang bước vào giai đoạn công nghiệp hóa hiện đại hóa với mục tiêu trở thành một nước công nghiệp theo hướng hiện đại. Trong đó nhân tố quan trọng hàng đầu quyết định thắng lợi của công cuộc công nghiệp hóa hiện đại hóa và hội nhập quốc tế là con người. Vì vậy nền giáo dục cần phải chăm lo đến nguồn lực lao động có những phẩm chất và năng lực đáp ứng đòi hỏi của giai đoạn mới việc này cần được bắt đầu từ giáo dục phổ thông gắn liền với việc đổi mới chương trình giáo dục phổ thông trong đó đổi mới hoạt động kiểm tra đánh giá đóng một vai trò quan trọng. Đổi mới kiểm tra đánh giá là khâu quan trọng trong quá trình đổi mới dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh và để tiếp cận với chương trình GDPT 2018. Trong đó kiểm tra đánh giá thường xuyên là hoạt động đánh giá diễn ra trong tiến trình thực hiện các hoạt động giảng dạy môn học. Quá trình kiểm tra đánh giá đó nhằm cung cấp thông tin phản hồi cho giáo viên và học sinh nhằm mục tiêu cải thiện hoạt động giảng dạy và học tập. Các văn bản hướng dẫn của ngành đều chỉ đạo về sự đổi mới trong kiểm tra đánh giá là chuyển từ kiểm tra đánh giá theo thời điểm đánh giá để lấy điểm với hình thức đánh giá còn đơn điệu sang kiểm tra đánh giá quá trình đánh giá vì sự tiến bộ của người học và đa dạng các hình thức kiểm tra đánh giá nhằm hướng tới sự phát triển phẩm chất và năng lực của người học. Các văn bản chỉ đạo của ngành như thông tư 58 công văn 4612 và quan trọng nhất là thông tư 26-BGD vừa ban hành ngày 26 08 2020 chỉ rõ kiểm tra đánh giá thường xuyên được thực hiện theo hình thức trực tiếp hoặc trực tuyến thông qua hỏi - đáp viết thuyết trình thực hành thí nghiệm sản phẩm học tập Theo đó tất cả các nhà trường đã tiến hành đổi mới kiểm tra đánh giá thường xuyên và một số giáo viên đã vận dụng được các phương pháp kiểm tra đánh giá tích cực vận dụng được qui trình kiểm tra đánh giá mới . Tuy nhiên trong thực tế dạy học việc kiểm tra đánh giá thường xuyên vẫn còn .

Không thể tạo bản xem trước, hãy bấm tải xuống
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
99    63    3    28-03-2024
20    488    2    28-03-2024
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.