Mục đích của sáng kiến kinh nghiệm là tìm ra những biện pháp bồi dưỡng cần thiết, thích hợp và khả thi của người phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn trong công tác bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trong nhà trường nơi tôi đang công tác, nhằm nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên, để tìm ra biện pháp bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên, xây dựng đội ngũ giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt, có năng lực chuyên môn vững vàng, có lòng nhân ái và có lý tưởng nghề nghiệp. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Phó Hiệu trưởng Võ Thị Lê Na Đề tài Một số biện pháp bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non 1. PHẦN MỞ ĐẦU . Lý do chọn đề tài Giáo dục mầm non quyết định sự phát triển nhân cách con người mới XHCN. Để quá trình giáo dục mầm non đạt hiệu quả đòi hỏi phải có đội ngũ giáo viên có đầy đủ phẩm chất năng lực và trình độ chuyên môn đáp ứng với yêu cầu đổi mới hiện nay của ngành học và thực hiện theo tinh thần Nghị Quyết TWII khóa XIII đội ngũ giáo viên là nhân tố quyết định chất lượng giáo dục . Muốn có được đội ngũ giáo viên vững vàng về chuyên môn nghiệp vụ người cán bộ quản lý phải luôn luôn có kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ giáo viên. Bên cạnh đó tính đa dạng phức tạp đặc trưng của ngành học mầm non đó là Vai trò của người giáo viên mầm non rất quan trọng là người đặt nền móng cho sự phát triển toàn diện của trẻ và là người mẹ thứ 2 của các cháu. Lao động của giáo viên mầm non là lao động mang tính khoa học và nghệ thuật đòi hỏi công phu vì cô giáo là tấm gương cho trẻ học và bắt chước. Chính vì thể mà cô giáo mầm non phải hội tụ đầy đủ những yêu cầu về phẩm chất và năng lực chuyên môn để thực hiện mục tiêu chương trình giáo dục mầm non mới. giáo dục nói chung và giáo dục mầm non nói riêng đòi hỏi người lãnh đạo nhà trường phải thường xuyên chú ý đến việc bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn của giáo viên. Qua thực trạng về đội ngũ giáo viên ở trường Mầm non nơi tôi đang công tác chưa đồng đều về trình độ chuyên môn về thâm niên tuổi đời tuổi nghề. Chưa đáp ứng kịp thời với yêu cầu giáo dục mầm non. Nhận thức của giáo viên Mầm non về công tác bồi dưỡng chuyên môn còn hạn chế chưa đúng chưa đủ về vị trí vai trò của công tác này trong 1 nhà trường hoặc việc tổ chức triển khai công tác này thiếu sự tuân thủ những nguyên tắc nhất định nội dung của công tác bồi dưỡng chuyên môn nhiều khi thực hiện chưa đầy đủ thiếu kế hoạch còn chung chung biện pháp chỉ đạo triển khai công tác này chưa khoa học không thường xuyên bên cạnh đó năng lực chuyên môn
