Mục đích nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là với mong muốn được chia sẻ, học hỏi kinh nghiệm từ các đồng nghiệp tìm ra những phương pháp, biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục thể chất trong nhà trường. | Đề tài Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo trong trường mầm non. I. ĐẶT VẤN ĐỀ Như Bac Hô đa căn dăn ́ ̀ ̃ ̣ ̀ ợi ich m Vi l ́ ười năm phai trông cây ̉ ̀ ̀ ợi ich trăm năm phai trông ng Vi l ́ ̉ ̀ ười Lơi ̣ ́ ̉ ̀ căn dăn ây cua ng ươi luôn nhăc nh ̀ ́ ở chung ta phai chăm lo cho thê hê măng ́ ̉ ́ ̣ non nhưng chu nhân t ̃ ̉ ương lai cua đât n ̉ ́ ước. Nằm trong hệ thống giáo dục chung của Việt Nam giáo dục mầm non được coi là một ngành học bậc học đầu tiên giữ vai trò nền tảng. Giáo dục mầm non đặt nền móng cơ sở đầu tiên cho việc hình thành và phát triển nhân cách trẻ và chuẩn bị cho trẻ vào lớp một. Mục tiêu mà giáo dục mầm non vươn tới đó là Giúp trẻ phát triển về thể chất tình cảm trí tuệ thẩm mĩ hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách hình thành và phát triển ở trẻ em những chức năng tâm sinh lý năng lực và phẩm chất mang tính nền tảng những kĩ năng sống cần thiết phù hợp với lứa tuổi khơi dậy và phát triển tối đa những khả năng tiềm ẩn đặt nền tảng cho việc học tập ở các cấp học tiếp theo và cho việc học tập suốt đời. Chính vì vậy trách nhiệm này đặt trên vai ngành giáo dục đòi hỏi ngành phải xây dựng những nội dung chương trình phù hợp nhằm đổi mới phương pháp dạy và học một cách tích cực phù hợp phát huy được năng lực của trẻ. Giáo dục không chỉ hoàn thành việc đào tạo những con người thích ứng với xã hội mà còn đào tạo ra những con người đủ phẩm chất và trí tuệ thể lực để đón đầu sự phát triển của xã hội. Trẻ em những năm đầu của cuộc sống còn rất non nớt rất cần sự chăm sóc của người lớn đó là sự chăm sóc không chỉ là vật chất mà còn cả về tinh thần. Ngay từ khi cất tiếng khóc chào đời trẻ đã có những vận động nhưng đó chỉ là những vận động nhỏ từ các cơ non nớt của trẻ. Cùng với thời gian các cơ trong cơ thể lớn dần vận động của trẻ ngày một thay đổi rõ rệt và sự tham gia tích cực của hệ xương hệ cơ và sự điều khiển của hệ thần kinh. Khi trẻ vận động gân cơ khớp cùng phối hợp vận động và
