Mục đích của sáng kiến kinh nghiệm là giúp giáo viên có nhận thức đúng đắn về vai trò và tầm quan trọng của nội dung toán chuyển động đều trong chương trình toán 5. Biết lựa chọn một cách phù hợp và sáng tạo các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học hiệu quả, lựa chọn và sắp xếp nội dung dạy học hợp lí phù hợp với đặc điểm học sinh của mình. Giúp học sinh lĩnh hội kiến thức một cách đầy đủ và phù hợp với khă năng. Tránh những sai sót trong phân tích đề và giải toán, có sự vận dụng sáng tạo nội dung kiến thức trong học tập và cuộc sống. | BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN 1. Lời giới thiệu Toán học là môn khoa học cơ bản có vai trò quan trọng không chỉ trong nhà trường mà còn trong đời sống của con người. Dạy và học toán nói chung và với đối tượng học sinh tiểu học nói riêng yêu cầu phải sử dụng linh hoạt và hợp lí các phương pháp dạy học từ truyền thống đến hiện đại. Việc phối hợp sử dụng các phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh sẽ nâng cao được chất lượng dạy học bộ môn và đáp ứng nhu cầu phát triển của xã hội. Nhận thức được điều đó tập thể giáo viên trường Tiểu học Chấn Hưng chúng tôi luôn luôn tìm tòi vận dụng các phương pháp và các hình thức tổ chức dạy học mới một cách phù hợp ở tất cả các bộ môn trong đó có môn Toán. Nhiệm vụ giảng dạy môn Toán trong nhà trường là trang bị cho học sinh những kiến thức nền tảng cơ bản nhất. Để học sinh học tập một cách chủ động linh hoạt và sáng tạo biết vận dụng kiến thức lí thuyết sách vở vào thực tiễn thì giáo viên phải sử dụng nhiều phương pháp hình thức tổ chức dạy học linh hoạt để kích thích sự tò mò ham khám phá chiếm lĩnh kiến thức của học sinh. Qua nhiều năm giảng dạy và bồi dưỡng học sinh lớp 5 lớp cuối bậc Tiểu học tôi nhận thấy việc giúp học sinh hiểu và vận dụng kiến thức một cách hiệu quả của các môn học nói chung và môn Toán nói riêng là vấn đề không đơn giản với mỗi giáo viên. Học toán đòi hỏi ở mỗi học sinh sự huy động tư duy vào chiếm lĩnh kiến thức vào việc giải toán và hình thành các kĩ năng học toán. Thực tế giảng dạy cho thấy những em có khả năng nhận thức tốt thì say mê học tập. Những em yếu kém thì lười học sợ học và chán học môn toán nên dẫn đến kết quả học tập hạn chế. Chương trình môn Toán 5 có nội dung được sắp xếp thành các dạng toán điển hình như Số thập phân các phép tính với số thập phân Số đo thời gian toán chuyển động đều . Trong đó dạng toán về chuyển động đều là dạng toán tương đối khó và mới mẻ với học sinh nhiều em gặp khó khăn khi học dạng toán này. Thực tế cho thấy khả năng .
