Mục đích của sáng kiến kinh nghiệm là góp phần thúc đẩy phong trào hoạt động đoàn thể trong nhà trường, giáo dục học sinh hình thành nhân cách và phát triển phẩm chất đáp ứng yêu cầu của thời đại và mong muốn góp phần nhỏ bé vào công cuộc xây dựng một nền móng vững chắc cho đất nước từ những lớp học sinh hoàn thiện về mặt trí thức và nhân cách. | BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN 1. Lời giới thiệu Tiểu học là bậc học nền tảng đặt cơ sở ban đầu cho việc hình thành và phát triển toàn diện nhân cách của con người là nền móng vững chắc cho toàn bộ hệ thống giáo dục Quốc dân. Một trong những nhiệm trọng tâm trong công tác quản lý nhà trường cấp Tiểu học đó là chỉ đạo việc quản lí tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng và định hướng phát triển năng lực học sinh điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học tăng cường giáo dục đạo đức giáo dục kĩ năng sống chỉ đạo triển khai thí điểm có hiệu quả mô hình trường học mới phương pháp Bàn tay nặn bột đổi mới đồng bộ phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá thực hiện tốt Thông tư 22 2016 TT BGDĐT sửa đổi quy định đánh giá học sinh tiểu học. và Tổ chức các hoạt động văn hoá văn nghệ thể dục thể thao tổ chức các trò chơi dân gian hoạt động tập thể phù hợp với điều kiện cụ thể của địa phương. Hướng dẫn để khuyến khích học sinh chủ động tham gia tổ chức điều khiển các hoạt động tập thể và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. Các phẩm chất của học sinh được hình thành và phát triển trong quá trình học tập rèn luyện hoạt động trải nghiệm cuộc sống trong và ngoài nhà trường. Giáo viên đánh giá mức độ hình thành và phát triển một số phẩm chất của học sinh thông qua các biểu hiện hoặc hành vi. Để hình thành phát triển năng lực và phẩm chất học sinh tiểu học trong và ngoài nhà trường một cách toàn diện và hiệu quả yêu cầu đặt ra đối với các nhà quản lý giáo dục nói riêng và các thầy cô giáo nói chung là vô cùng quan trọng. Cần đảm bảo tốt hoạt động dạy học các môn học theo quy định của Bộ giáo dục và đào tạo 1 đồng thời phải đảm bảo hoạt động giáo dục trải nghiệm sáng tạo một cách tích cực phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý học sinh tiểu học. Khoản 3 điều 29 Điều lệ trường tiểu học 2015 quy định Hoạt động giáo dục trải nghiệm bao gồm sinh hoạt tập thể hoạt động vui chơi thể dục thể thao tham quan du lịch giao lưu văn hoá hoạt động .
