(NB) Giáo trình Kỹ thuật mới trên ô tô này được cấu trúc thành ba chương: Chương 1: Các kết cấu mới ở phần động cơ, Chương 2: Các kết cấu mới trong hệ thống thiết bị an toàn và Chương 3: Các kết cấu mới trong hệ thống thiết bị tiện nghi. Mời các bạn cùng tham khảo! | UBND TỈNH KIÊN GIANG TRƯỜNG CAO ĐẲNG KIÊN GIANG GIÁO TRÌNH Lưu hành nội bộ MÔN HỌC KỸ THUẬT MỚI TRÊN Ô TÔ NGHỀ CÔNG NGHỆ ÔTÔ TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG 9 Ban hành kèm theo Quyết định số 202 QĐ-CĐKG ngày 15 tháng 11 năm 2021 của Hiệu trưởng trường Cao đẳng Kiên Giang Kiên Giang năm 2021 i TUYÊN BỐ BẢN QUYỀN Tài liệu này thuộc loại sách giáo trình nên các nguồn thông tin có thể được phép dùng nguyên bản hoặc trích dùng cho các mục đích về đào tạo và tham khảo. Mọi mục đích khác mang tính lệch lạc hoặc sử dụng với mục đích kinh doanh thiếu lành mạnh sẽ bị nghiêm cấm. ii LỜI GIỚI THIỆU Xe ô tô ngày nay có rất nhiều cải tiến chưa được đề cập trong các tài liệu đào tạo chính thống của ngành ô tô. Để hoàn thiện kiến thức về các cải tiến này cho người học các cơ sở đào tạo đã bổ sung thêm những chuyên đề về chúng và xu hướng nghiên cứu làm tiểu luận đồ án tốt nghiệp luận văn tốt nghiệp về chúng cũng khá phổ biến. Chuyên ngành ô tô của Trường Cao đẳng Kiên Giang có các cấp độ đào tạo là Trung cấp chuyên nghiệp Cao đẳng và Cao đẳng nghề. Đối với bậc Trung cấp chuyên nghiệp thì những cải tiến nói trên được bổ sung thành chuyên đề Kỹ thuật mới trên ô tô còn đối với bậc Cao đẳng và Cao đẳng nghề thì chúng được tách thành hai chuyên đề là Hệ thống mới trên động cơ đốt trong và Hệ thống an toàn và ổn định ô tô . Đây là những chuyên đề hoặc là môn học tự chọn dành cho học sinh sinh viên xắp ra trường khi họ đã được trang bị đủ các kiến thức cơ bản về xe ô tô. Tài liệu đào tạo này được cấu trúc thành ba chương Chương 1 Các kết cấu mới ở phần động cơ Chương 2 Các kết cấu mới trong hệ thống thiết bị an toàn và Chương 3 Các kết cấu mới trong hệ thống thiết bị tiện nghi Do chưa có cơ sở vật chất về những cải tiến này nên tác giả chỉ tập trung về kiến thức lý thuyết mô tả phân tích sơ đồ nguyên lý là chính. Mặt khác do chưa có tài liệu chính thống nên tác giả phải tổng hợp từ nhiều nguồn tư liệu khác nhau. Điều này dẫn đến một số hình ảnh trong tài liệu không thống nhất về hình thức và nội dung
