Mục đích của đề tài này là giúp trẻ tiếp cận từ kỹ năng đơn giản, dễ thực hiện nhất về bản thân mình sau đó mới đến kỹ năng khó dần như: bước đầu tôi sẽ dạy trẻ học kỹ năng lễ giáo, biết thưa tên, tuổi của bản thân, biết đứng ngồi lịch sự, biết yêu quý người thân, biết đi thưa về trình, không nói trống không, không nói leo, biết xưng hô thân mật. | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc SÁNG KIẾN CẢI TIẾN KỶ THUẬT Đề tài Một số biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho trẻ 4 5 tuổi tại trường mầm non Quảng Bình tháng 05 năm 2020 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc SÁNG KIẾN CẢI TIẾN KỶ THUẬT Đề tài Một số biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho trẻ 4 5 tuổi tại trường mầm non Họ và tên Đỗ Thị Phương Nhi Chức vụ Giáo viên Đơn vị Trường Mầm Non Phú Thủy Quảng Bình tháng 05 năm 2020 PHẦN MỞ ĐẦU . Lý do chọn đề tài sáng kiến giải pháp Trẻ em Mầm non là tương lai của đất nước là niềm hạnh phúc của mỗi gia chăm sóc giáo dục trẻ ngay từ khi còn nhỏ là vô cùng quan trọng trong sự nghiệp giáo dục nhằm hình thành và phát triển nhân cách toàn diện cho trẻ sau này. Trong những năm gần đây giáo dục luôn không ngừng đổi mới về hình thức nội dung và phương pháp tổ chức dạy học cho trẻ. Đặc biệt giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm non là một nội dung và nhiệm vụ quan trọng của cấp học mầm non bởi vì lứa tuổi này đã hình thành những hành vi cá nhân tính cách nhân cách. Trẻ có kiến thức về kỹ năng sống thì trẻ sẽ biết mình phải giao tiếp với ông bà bố mẹ như thế nào biết cách bảo vệ mình trước người lạ ra sao biết cách phối hợp với các bạn chơi như thế nào cho đúng. Ngay ở lứa tuổi mầm non trẻ đã bắt đầu nhận thức được thế nào là đúng thế nào là sai điều gì cần làm và điều gì không được làm Giáo dục kỹ năng sống cho trẻ là giúp trẻ biết cách chăm sóc và bảo vệ bản thân mình tạo sự tự tin cho trẻ giúp trẻ thích nghi được với môi trường xung quanh không những thế còn giúp cho trẻ biết cách giao tiếp và ứng xử trong cuộc sống hàng ngày trẻ biết cách phối hợp với các bạn chơi trong nhóm. Để giúp trẻ có kỹ năng sống không có nghĩa là phải dạy trẻ những gì cao siêu vượt quá tầm hiểu biết của trẻ mà chúng ta giúp trẻ trải nghiệm những hoạt động hàng ngày của một xã hội thu nhỏ như Làm việc sinh hoạt vận động giao tiếp trong cuộc sống xoay quanh bản thân gia đình và môi trường xã hội những
