Mục đích nghiên cứu đề tài là áp dụng sáng kiến trong bồi dưỡng học sinh giỏi, hình thành cho học sinh những năng lực cần thiết, tạo sự chủ động sáng tạo và khơi dậy niềm đam mê với môn học. | BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN 1. Lời giới thiệu Hiệu quả của quá trình dạy học môn Ngữ văn không chỉ nằm ở khâu dạy kiến thức mà còn ở bước rèn kĩ năng. Nếu dạy chỉ cung cấp kiến thức thì việc rèn là khâu cùng một lúc kiểm tra được nhiều phương diện của quá trình học kiểm tra được việc tiếp thu kiến thức vận dụng tri thức vào thực tế khả năng giải quyết linh hoạt nhạy bén các vấn đề . Ngoài ra việc rèn kĩ năng cho học sinh trong quá trình học Ngữ văn phần nào đáp ứng yêu cầu đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh theo 4 mức độ nhận biết thông hiểu vận dụng vận dụng cao. Nhận thức được tầm quan trọng của kĩ năng bởi vậy công cuộc vận động của Bộ giáo dục trong dạy học bộ môn tránh đậm kiến thức nhạt kĩ năng cũng đã được triên khai. Thực tế đề thi HSG trong những năm gần đây gồm hai câu nghị luận xã hội và nghị luận văn học đều đòi hỏi học sinh phải vận dụng các thao tác lập luận thật khéo léo linh hoạt. Trong số các thao tác lập luận thao tác giải thích vô cùng quan trọng có tính định hướng là kim chỉ nam cho toàn bộ bài văn. Giải thích đúng sẽ hiểu đúng viết đúng xây dựng hệ thống luận điểm tương ứng với luận đề. Tuy nhiên qua chấm bài của học sinh chúng tôi nhận thấy các em khá bối rối vì thế chất lượng bài chưa cao. Chọn chuyên đề Rèn kĩ năng viết phần giải thích trong đề thi Học sinh giỏi THPT môn Ngữ văn chúng tôi mong các em học sinh có cho riêng mình kĩ năng cần thiết bước đầu để tiếp cận giải quyết vấn đề nghị luận đúng hướng. 2. Tên sáng kiến Rèn kĩ năng viết phần giải thích trong đề thi Học sinh giỏi THPT môn Ngữ văn 3. Tác giả sáng kiến Họ và tên Lê Thị Minh Tâm Địa chỉ Trường THPT Nguyễn Thái Học Vĩnh Yên Vĩnh Phúc Số điện thoại 0971389298 4. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến Lê Thị Minh Tâm 5. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Mục đích Áp dụng sáng kiến trong bồi dưỡng học sinh giỏi hình thành cho học sinh những năng lực cần thiết tạo sự chủ động sáng tạo và khơi dậy niềm đam mê với môn học Đối tượng nghiên cứu Phần giải thích trong bài văn nghị luận
