Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là gây được hứng thú học tập cho các em bằng cách thiết kế bài giảng lại khoa học, hợp lý, phải gắn liền với ứng dụng, liên hệ thực tế và biết kết hợp các phương pháp dạy học tích cực cho phù hợp. | s SỞ GD amp ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT NGUYỄN THÁI HỌC BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Tên sáng kiến Rèn luyện kĩ năng tính tích phân hàm ẩn bằng phương pháp đổi biến số Tác giả sáng kiến Nguyễn Thị Hằng Mã sáng kiến 0552 BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN 1. Lời giới thiệu Chúng ta đang sống trong thế kỉ 21 thế kỉ của khoa học công nghệ và hội nhập. tri thức kỹ năng của con người là nhân tố vô cùng quan trọng trong sự phát triển xã hội trong đó giáo dục đóng phần to lớn trong việc trang bị tri thức cho con người. Trong việc đổi mới phương pháp dạy học môn Toán ở trường trung học phổ thông việc rèn luyện kỹ năng giải toán cho học học sinh có vai trò quan trọng vì Đó là một trong các mục tiêu dạy học ở phổ thông. Việc giải toán là hình thức chủ yếu của hoạt động toán học giúp học sinh phát triển tư duy tính sáng tạo. Hoạt động giải toán là điều kiện để thực hiện các mục đích dạy học toán ở trường phổ thông. Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh có tác dụng phát huy tính chủ động sáng tạo phát triển tư duy gây hứng thú học tập cho học sinh yêu cầu học sinh có kỹ năng vận dụng kiến thức đã học vào tình huống mới có khả năng phát hiện và giải quyết vấn đề có năng lực độc lập suy nghĩ sáng tạo trong tư duy và biết lựa chọn phương pháp tự học tối ưu. Trong Chương trình phổ thông phép tính tích phân chiếm một vị trí hết sức quan trọng trong Toán học tích phân được ứng dụng rộng rãi trong thực tế như là tính diện tích hình phẳng thể tích khối tròn xoay nó là một trong những cơ sở để nghiên cứu Giải tích hiện đại. Ngoài ra phép tính tích phân còn được ứng dụng rộng rãi trong Xác suất Thống kê Vật lý Cơ học . Phép tính tích phân được bắt đầu giới thiệu cho các em học sinh lớp 12 và nó có mặt hầu hết trong các kỳ thi như thi THPT QG thi học sinh giỏi các cấp. Hiện nay với xu hướng thi trắc nghiệm phần tích phân còn được yêu cầu rộng hơn và đòi hỏi học sinh phải tư duy linh hoạt hơn và tích phân của một số hàm ẩn đã được đưa vào để yêu cầu học sinh .
