Nghiên cứu đề tài: “Giải thích các hiện tư¬ợng thực tiễn có liên quan đến bài học để tạo hứng thú cho học sinh và nâng cao hiệu quả dạy - học môn Hoá học” với mục đích góp phần cho học sinh nhận thấy môn Hóa học dễ hiểu, thiết thực, gần gũi với đời sống và lôi cuốn học sinh khi học Để Hoá học không còn mang tính đặc thù khó hiểu như một “thuật ngữ khoa học”. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT NGUYỄN THÁI HỌC o0o BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Tên sáng kiến Giải thích các hiện tượng thực tiễn có liên quan đến bài học để tạo hứng thú cho học sinh và nâng cao hiệu quả dạy học môn Hoá học Tác giả sáng kiến Vũ Khắc Thập Mã sáng kiến 1 Vĩnh Phúc năm 2020 BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN I. LỜI GIỚI THIỆU Môn Hoá học giữ một vai trò quan trọng trong việc giáo dục học sinh ở trường trung học phổ thông. Mục đích của môn học là giúp cho học sinh hiểu đúng đắn và nâng cao cho học sinh những tri thức hiểu biết về thế giới con người thông qua các bài học giờ thực hành. của môn Hoá học. Học môn Hoá học để hiểu và giải thích được các vấn đề thực tiễn thông qua cơ sở cấu tạo nguyên tử phân tử sự chuyển hoá của các chất bằng các phương trình phản ứng hoá học. Đồng thời là khởi nguồn là cơ sở phát huy tính sáng tạo ra những ứng dụng phục vụ trong đời sống của con người. Hoá học góp phần giải tỏa xoá bỏ hiểu biết sai lệch làm phương hại đến đời sống tinh thần của con người. Để đạt được mục đích của môn Hoá học trong trường phổ thông thì giáo viên dạy Hoá học là nhân tố tham gia quyết định chất lượng. Do vậy ngoài những hiểu biết về Hoá học người giáo viên dạy Hoá học còn phải có phương pháp truyền đạt thu hút gây hứng thú khi lĩnh hội kiến thức Hoá học của học sinh. Xuất phát từ những nhu cầu và thực trạng trên tôi quyết định chọn đề tài Giải thích các hiện tượng thực tiễn có liên quan đến bài học để tạo hứng thú cho học sinh và nâng cao hiệu quả dạy học môn Hoá học với mục đích góp phần cho học sinh nhận thấy môn Hóa học dễ hiểu thiết thực gần 2 gũi với đời sống và lôi cuốn học sinh khi học Để Hoá học không còn mang tính đặc thù khó hiểu như một thuật ngữ khoa học . II. TÊN SÁNG KIẾN Giải thích các hiện tượng thực tiễn có liên quan đến bài học để tạo hứng thú cho học sinh và nâng cao hiệu quả dạy học môn Hoá học III. TÁC GIẢ CỦA SÁNG KIẾN Họ và tên Vũ Khắc Thập Địa chỉ tác giả sáng kiến THPT
