Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là thiết kế và sử dụng phiếu học tập trong các tiết dạy theo định hướng phát triển năng lực học sinh nhằm đảm bảo được mục tiêu của chương trình dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh, đồng thời giúp các em học sinh có thể lĩnh hội đủ các kiến thức cơ bản để chuẩn bị cho kỳ thi tuyển sinh đại học, cao đẳng. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MÔN SINH HỌC BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN 1. Lời giới thiệu Giáo dục phổ thông nước ta đang thực hiện bước chuyển từ chương trình giáo dục tiếp cận năng lực của người học nghĩa là từ chỗ quan tâm đến việc học sinh học được cái gì đến chỗ quan tâm học sinh vận dụng được cái gì qua việc học. Để đảm bảo được điều đó nhất định phải thực hiện thành công việc chuyển từ phương pháp dạy học theo lối truyền thụ một chiều sang dạy cách học cách vận dụng kiến thức rèn luyện kỹ năng hình thành năng lực và phẩm chất đồng thời phải chuyển cách đánh giá kết quả giáo dục từ nặng về kiểm tra trí nhớ sang kiểm tra đánh giá năng lực vận dụng kiến thức giải quyết vấn đề. Theo luật Giáo dục số 38 2005 QH11 Điều 28 quy định Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực tự giác chủ động sáng tạo của học sinh phù hợp với đặc điểm của từng lớp học môn học bồi dưỡng phương pháp tự học khả năng làm việc theo nhóm rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn tác động đến tình cảm đem lại niềm vui hứng thú học tập cho học sinh . Chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2011 2020 ban hành kèm theo Quyết định 711 QĐ TTg ngày 13 6 2012 của Thủ tướng Chính phủ chỉ rõ Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá kết quả học tập rèn luyện theo hướng phát huy tính tích cực tự giác chủ động sáng tạo và năng lực tự học của học sinh Đổi mới kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông kỳ thi tuyển sinh đại học cao đẳng theo hướng đảm bảo thiết thực hiệu quả khách quan và công bằng kết hợp kết quả kiểm tra đánh giá trong quá trình giáo dục với kết quả thi . Để chuẩn bị quá trình đổi mới chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông sau năm 2015 cần thiết phải đổi mới đồng bộ phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả giáo dục theo định hướng phát triển năng lực người học. Giáo dục định hướng nhằm đảm bảo chất lượng đầu ra của việc dạy học thực hiện mục tiêu phát triển toàn diện các phẩm chất nhân cách chú trọng năng lực vận dụng tri thức 1 .
