Mục đích của đề tài là cải tiến phương pháp dạy học, tạo thêm hứng thú cho học sinh, giúp học sinh tích cực, chủ động tiếp nhận tri thức và hình thành kỹ năng,phát triển năng lực Nghe hiểu, từ đó kích thích hứng thú học tập môn Tiếng anh nói chung và Kỹ năng Nghe nói riêng. | SKKN Kinh nghiệm sử dụng một số trò chơi trong phần Warm up của tiết dạy nghe để kích thích hứng thú học tập cho đối tượng học sinh trung bình yếu MỤC LỤC I. PHẦN MỞ ĐẦU . .Trang 1 1. Đặt vấn đề . .Trang 1 2. Lý do chọn đề tài . .Trang 1 3. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu . . .Trang 2 4. Giới hạn nghiên cứu . .Trang 3 5. Đối tượng nghiên cứu . .Trang 3 6. Phương pháp nghiên cứu . .Trang 4 7. Những đóng góp của đề tài . .Trang 5 8. Bố cục của đề tài . .Trang 5 II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ .Trang 6 1. Cở sở lý luận .Trang 6 2. Cở sở thực tiễn . .Trang 6 3. Ứng dụng một số trò chơi vào tiết dạy nghe .Trang 7 . No yes no for Yes no questions . .Trang 7 . Kim s game . .Trang 9 . .Trang 11 . Crossword .Trang 12 . Jumbled word . . .Trang 14 animals faces numbers .Trang 15 . Joining picture .Trang 17 III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1. Kết quả đạt được sau khi áp dụng SKKN .Trang 18 2. Ý nghĩa của đề tài . .Trang 19 3. Kiến nghị .Trang 19 PHỤ LỤC . .Trang 20 Trang 1 SKKN Kinh nghiệm sử dụng một số trò chơi trong phần Warm up của tiết dạy nghe để kích thích hứng thú học tập cho đối tượng học sinh trung bình yếu I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Đặt vấn đề Ngày nay xu hướng hội nhập quốc tế trong nhiều lĩnh vực kể cả lĩnh vực giáo dục đã đưa tiếng Anh lên một vị trí hết sức quan trọng. Tiếng Anh là công cụ giao tiếp là chìa khoá dẫn đến kho tàng nhân loại. Mặt khác việc ứng dụng rộng rãi công nghệ thông tin đã làm cho việc học tiếng Anh trở thành cấp bách và không thể thiếu. Vì vậy việc học tiếng Anh của học sinh THPT được học sinh phụ huynh học sinh giáo viên ngành giáo dục và cả nước đặc biệt quan tâm. Tiếng Anh trở thành một trong các môn chính yếu trong chương trình học của học sinh. Việc học và sử dụng tiếng Anh đòi hỏi cả một quá trình luyện tập cần cù sáng tạo của cả người học lẫn người dạy. Đặc biệt trong tình hình đổi mới phương pháp giảng dạy như hiện nay việc dạy tiếng Anh theo năng lực thực tế rất có hiệu quả và được nhiều người ủng phương pháp .
