Sáng kiến kinh nghiệm nghiên cứu về vấn đề sử dụng kiến thức bộ môn gắn với thực tế để dạy học Sinh học theo hướng dạy học tích cực trong phạm vi dạy học các bài học về “thành phần hoá học của tế bào” sinh học 10 ở trường THPT Mường Nhà. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐIỆN BIÊN ki TRƯỜNG THPT MƯỜNG NHÀ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÍCH HỢP CÁC CÂU HỎI CÓ LIÊN QUAN ĐẾN THỰC TIỄN ĐỜI SỐNG NHẰM TĂNG HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC SINH HỌC PHẦN THÀNH PHẦN HOÁ HỌC CỦA TẾ BÀO - SINH HỌC 10 Tác giả Vũ Thị Liu Đơn vị công tác Trường THPT Mường Nhà A. Mục đích sự cần thiết ĐIỆN BIÊNLỤC MỤC NĂM 2016 1 MỤC LỤC A. Mục đích sự cần thiết . 3 B. Phạm vi triển khai thực hiện . 3 C. Nội dung . 4 I. Tình trạng giải pháp đã biết . 4 II. Nội dung giải pháp . 5 1. Mục đích cụ thể chi tiết của giải pháp . 5 . Bối cảnh động lực ra đời giải pháp . 5 . Mục tiêu giải pháp sẽ đạt được . 7 2. Nội dung giải pháp . 8 . Một số giải pháp hình thức áp dụng các câu hỏi có liên quan đến thực tiễn đời sống trong tiết dạy . 8 Đặt tình huống vào bài mới. . 8 . 2. Dùng để dẫn dắt chuyển ý chuyển sang các mục khác nhau trong bài . 8 . Liên hệ kiến thức có liên quan đến thực tiễn đời sống trong bài dạy. . 9 . Dùng để củng cố kiến thức. 10 . Hệ thống các câu hỏi có liên quan đến thực tiễn đời sống dùng cho các bài giảng phần thành phần hoá học của tế bào - Sinh học 10. . 10 . Hệ thống các câu hỏi có liên quan đến thực tiễn đời sống dùng cho bài các nguyên tố hoá học và nước . . 10 . Hệ thống các câu hỏi có liên quan đến thực tiễn đời sống dùng cho bài cacbohidrat và lipit . 12 . Hệ thống các câu hỏi có liên quan đến thực tiễn đời sống dùng cho bài Prôtêin . 15 . Hệ thống các câu hỏi có liên quan đến thực tiễn đời sống dùng cho bài Axit nuclêic . 16 III. Khả năng áp dụng . 16 IV. Kết quả cụ thể. . . 16 V. Phạm vi ảnh hưởng của giải pháp. . 18 VI. Kiến nghị - Đề xuất . 18 VII. Phụ Lục 2 A. Mục đích sự cần thiết. Trong điều kiện hiện nay khi khoa học kỹ thuật của nhân loại phát triển như vũ bão nền kinh tế trí thức có tính toàn cầu thì nhiệm vụ của ngành giáo dục vô cùng to lớn Giáo dục không chỉ truyền đạt kiến thức cho học sinh mà còn phải giúp học sinh vận dụng kiến thức khoa học vào cuộc .
