Mục đích của sáng kiến này là giúp các bạn nắm rõ bản chất cũng như sự tối ưu của phương pháp Bàn tay nặn bột trong việc phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh. Đưa ra một cách tiếp cận trong giảng dạy đoạn trích Hạnh phúc của một tang gia để khám phá giá trị nội dung và nghệ thuật của đoạn trích cũng như ngòi bút trào phúng của Vũ Trọng Phụng. | Phương pháp Bàn tay nặn bột trong giảng dạy đoạn trích Hạnh phúc của một tang gia A. MỤC ĐÍCH SỰ CẦN THIẾT CỦA VIỆC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI 1. Sự phát triển nhảy vọt của khoa học công nghệ kéo theo là sự phát triển theo cấp số nhân của tri thức nhân loại đòi hỏi người lao động có trình độ năng lực có khả năng thích ứng cao. Đáp ứng nhu cầu của sự phát triển ấy của đất nước là nhiệm vụ của giáo dục nhằm đào tạo ra nguồn nhân lực năng động chủ động sáng tạo. 2. Nghị quyết Đại hội lần thứ IX của Đảng đã chỉ rõ quot Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện đổi mới nội dung phương pháp dạy và học. Phát huy tinh thần độc lập suy nghĩ và sáng tạo của học sinh sinh viên đề cao năng lực tự học tự hoàn thiện học vấn và tay nghề. quot . Đổi mới cách học đồng nghĩa người dạy phải đổi mới phương pháp dạy. 3. Yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học của người dạy nhằm thay đổi cách dạy từ truyền đạt thụ động sang phát huy tính tích cực chủ động của học sinh. Việc này đòi hỏi người dạy phải nỗ lực đổi mới phương pháp để thoát khỏi cách dạy truyền thống. Người học phải được đặt vào các tình huống có vấn đề được quan sát giải quyết vấn đề theo suy nghĩ của bản thân động não tư duy các phương án giải quyết khác nhau trong một thời gian nhất định. Từ đó không những nắm được tri thức kỹ năng kỹ xảo mà còn nắm được cách thức và con đường đi tới tri thức kỹ năng kỹ xảo đó. Hiện nay rất nhiều phương pháp dạy học tích cực đang được áp dụng trong các trường học như phương pháp dạy học giải quyết vấn đề phương pháp gợi mở vấn đáp phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ phương pháp trực quan phương pháp dạy học luyện tập và thực hành phương pháp dạy học bằng bản đồ tư duy phương pháp dạy học trò chơi. 4. Phương pháp Bàn tay nặn bột là một trong số những phương pháp dạy học tích cực có nhiều tính ưu việt đáp ứng yêu cầu quot lấy người học làm trung tâm quot của quá trình dạy học. Ngoài việc chú trọng đến kiến thức khoa học phương pháp Bàn tay Phạm Thị Thương Huyền 1 Trường THPT Nà Tấu Phương .
