Mục đích của sáng kiến này là hệ thống hóa các dạng bài tập về ancol và phương pháp giải các dạng bài tập đó cho học sinh một cách dễ hiểu, dễ vận dụng, tránh được những lúng túng, sai lầm và nâng cao kết quả trong các kỳ thi. | SỞ GD amp ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT SÁNG SƠN BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Tên sáng kiến PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP ANCOL ÔN THI THPT QUỐC GIA Tác giả sáng kiến Phạm Văn Hùng Môn Hóa Học Mã sáng kiến MỤC LỤC 2 BÁO CÁO KẾT QUẢ 1. Lời giới thiệu . 01 2. Tên sáng kiến . 01 3. Tác giả sáng kiến . 01 4. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến . 01 5. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến . 01 6. Ngày được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử 01 7. Mô tả bản chất của sáng kiến 01 . Về nội dung sáng kiến 01 A. Cơ sở lý thuyết. 2 B. Các dạng bài tập. Dạng 1 Ancol phản ứng với kim loại 04 kiềm. Dạng 2 Bài toán đốt cháy anco. 10 Dạng 3 Phản ứng tách nước của 16 ancol. Dạng 4 Phản ứng oxi hóa ancol bậc 22 1. . Về khả năng áp dụng của sáng kiến 28 . 8. Những thông tin cần được bảo mật 28 . 9. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến nêu rõ cần sử dụng những 28 gì khi giảng dạy . 10. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng 28 kiến theo ý kiến của tác giả và theo ý kiến của tổ chức cá nhân đã tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu kể cả áp dụng thử nếu có theo các nội dung sau . 11. Danh sách những tổ chức cá nhân đã tham gia áp dụng thử hoặc áp dụng 30 sáng kiến lần đầu nếu có 1 . TÀI LIỆU THAM KHẢO . 31 NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN 1. Lời giới thiệu Trong quá trình giảng dạy môn Hóa học ở trường THPT chuyên đề Ancol luôn là một chuyên đề hay và khá quan trọng nên các bài tập liên quan đến Ancol thường có mặt trong các kì thi học sinh giỏi và thi THPT QG Với hình thức thi trắc nghiệm như hiện nay thì việc giải nhanh các bài toán Hóa học là yêu cầu hàng đầu của người học yêu cầu tìm ra được phương pháp giải toán một cách nhanh nhất đi bằng con đường ngắn nhất không những giúp người học tiết kiệm được thời gian làm bài mà còn rèn luyện được tư duy và năng lực phát hiện vấn đề của người học. Qua quá trình tìm tòi nghiên cứu trong hai năm tôi đã hệ thống hóa các dạng bài tập về ancol và phương pháp giải các dạng bài tập đó cho học sinh
