Mục đích của đề tài là xây dựng được chủ đề có sự tích hợp liên môn, lồng ghép GD ứng phó với BĐKH, thiết kế được các hoạt động dạy học tích cực nhằm tạo hứng thú, phát triển năng lực, đặc biệt là trí tưởng tượng khoa học và năng lực tư duy góp phần giảm tải học tập cho HS. | MỤC LỤC MỤC LỤC . 1 CÁC TỪ CỤM TỪ VIẾT TẮT . 1 BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN . 1 I. CƠ SỞ LÝ LUẬN. 3 1. Khái niệm dạy học tích hợp liên môn. 3 2. Ưu điểm của dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn. 3 1. Thuận lợi. 4 2. Khó khăn. 5 1. Bước 1 Xây dựng chủ đề dạy học. 6 2. Bước 2 Xác định phương pháp nghiên cứu. 6 3. Bước 3 Lên kế hoạch thực hiện chủ đề bài học. 6 4. Bước 4 Xây dựng kế hoạch đánh giá sản phẩm của học sinh. 9 5. Bước 5 Soạn giáo án và tiến hành giảng dạy thực tế. 9 KẾT QUẢ CỤ THỂ . 24 kết quả kiểm tra đánh giá học tập của học sinh. 24 ý thức thái độ học tập. 25 TÀI LIỆU THAM KHẢO . 26 CÁC TỪ CỤM TỪ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Nội dung đầy đủ BĐKH Biến đổi khí hậu CNTT Công nghệ thông tin KN Kĩ năng GV Giáo viên GD Giáo dục GDCD Giáo dục công dân GD ĐT Giáo dục và đào tạo HS Học sinh HƯNK Hiệu ứng nhà kính NL Năng lực SL Số lượng SGK Sách giáo khoa THCS Trung học cơ sở THLM Tích hợp liên môn THPT Trung học phổ thông TB Tế bào QH Quang hợp BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN 1. Lời giới thiệu 1 Dạy học tích hợp liên môn THLM là một trong những điểm mới của chủ trương GD hiện nay phù hợp với mục tiêu đặt ra và đã được GV của các cấp học THPT THCS hưởng ứng thông qua các cuộc thi do Bộ GD ĐT tổ chức. Mặt khác một vấn đề mà hiện nay toàn nhân loại đang quan tâm đó chính là biến đổi khí hậu BĐKH . BĐKH là sự thay đổi của khí hậu mà nguyên nhân trực tiếp hay gián tiếp bởi hoạt động của con người làm thay đổi thành phần của khí quyển toàn cầu và tác động thêm vào sự biến động khí hậu tự nhiên trong các thời gian có thể so sánh được biểu hiện của nó để lại thiệt hại vô cùng to lớn ảnh hưởng đến sự sống . Tuy nhiên kiến thức về BĐKH còn rời rạc ở các môn học và ở các bài riêng lẻ chưa có nội dung cụ thể về ứng phó BĐKH. Xuất phát từ những lí do nêu trên tôi đã xây dựng và tiến hành dạy thực nghiệm chủ đề Quang hợp ở thực vật trong nội dung chương trình Sinh học 11 áp dụng với HS lớp 11 trường THPT Sông Lô từ tháng 9 2016 đến tháng .
