Mục đích của sáng kiến kinh nghiệm là nhằm làm tốt hơn nữa các khâu lên lớp, góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy, tạo sự hào hứng ngay đầu giờ mỗi tiết học, xóa bỏ tâm lý căng thăng lo lắng của học sinh trong khi kiểm tra bài cũ, góp phần định hướng nội dung trọng tâm của bài dạy. Phát huy khả năng tự học, tư duy sáng tạo của học sinh ngay từ hoạt động khởi động của bài học. | MỤC LỤC 1. Lời giới thiệu . .1 2. Tên sáng kiến .2 3. Tác giả sáng kiến .2 4. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến . .2 5. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến . .2 6. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử . . 2 7. Mô tả bản chất của sáng kiến . .2 . Nội dung sáng kiến . . .2 . Khả năng áp dụng của sáng kiến . .23 8. Những thông tin cần được bảo mật . .23 9. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến . .23 10. Đánh giá lợi ích thu được do áp dụng sáng kiến .24 . Đánh giá lợi ích thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tác . Đánh giá lợi ích thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tổ chức cá nhân .2 4 11. Danh sách những cá nhân đã tham gia sp dụng thử sáng kiến lần Tài liệu tham khảo . 26 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Từ viết tắt Nghĩa là THPT Trung học phổ thông GV Giáo viên HS Học sinh BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN 1. LỜI GIỚI THIỆU Trong những năm học gần đây Bộ giáo dục đào tạo đã và đang tiến hành lộ trình đổi mới giáo dục đặc biệt là đổi mới hình thức dạy học của giáo viên và học sinh. Vì vậy đổi mới phương pháp dạy học đang là một vấn đề cấp bách hiện nay. Thực tiễn đất nước đang đòi hỏi ở thế hệ trẻ sự năng động sáng tạo khả năng tự học tự đánh giá biết cộng tác với mọi người và làm việc trong tập thể. Lần đổi mới này đặt trọng tâm vào việc đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh lấy học sinh làm trung tâm. Khi đó giáo viên đóng vai trò vô cùng quan trọng trong việc định hướng học sinh về phương pháp dạy học tích cực. Giáo viên bên cạnh bồi dưỡng kiến thức chuyên môn thì phải cải thiện phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục bộ môn để đáp ứng yêu cầu của tình hình mới. Trong quá trình đổi mới phát huy năng lực tự học và tư duy sáng tạo của học sinh có ý nghĩa vô cùng quan trọng nên việc giáo dục phải được tiến hành trên cơ sở tự nhận thức tự hành động tư duy và thực tiễn . Vì vậy việc khơi dậy phát triển ý thức ý chí năng lực bôì dưỡng rèn luyện phương pháp tự học .
