Bài viết nghiên cứu thực trạng các năng lực thực hành thí nghiệm Hóa học của sinh viên ngành Sư phạm Hóa học ở Trường Đại học Vinh theo tiếp cận CDIO, từ đó tiếp tục đề xuất các giải pháp phù hợp, làm nền tảng cho việc đánh giá các năng lực thực hành thí nghiệm Hóa học theo tiếp cận CDIO cũng như tiếp tục nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên ngành Sư phạm Hóa học. | Lê Thị Thu Hiệp Cao Cự Giác Lý Huy Hoàng Khảo sát thực trạng năng lực thực hành thí nghiệm Hóa học của sinh viên ngành Sư phạm Hóa học Trường Đại học Vinh theo tiếp cận CDIO Lê Thị Thu Hiệp1 Cao Cự Giác 2 Lý Huy Hoàng3 TÓM TẮT Năng lực thực hành thí nghiệm Hóa học là một trong những năng 1 Email lethuhiepdhv@ Tác giả liên hệ lực đặc thù quan trọng cần thiết của người giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới 2 Email giaccc@ Chương trình Giáo dục phổ thông. Việc đào tạo sinh viên theo tiếp cận năng Trường Đại học Vinh lực có nhiều quan điểm thực hiện khác nhau và Trường Đại học Vinh đã tiến 182 Lê Duẩn thành phố Vinh hành đào tạo sinh viên theo tiếp cận CDIO nhằm nâng cao chất lượng đào tạo tỉnh Nghệ An Việt Nam đáp ứng yêu cầu của xã hội từ năm học 2017 - 2018. Việc chuyển đổi phương 3 Email huyhoangfcdu@ thức đào tạo tại Trường Đại học Vinh được áp dụng đối với tất cả các ngành Trường Đại học Đồng Tháp học trong đó có ngành Sư phạm Hóa học. Tuy nhiên thực trạng các năng 783 Phạm Hữu Lầu thành phố Cao Lãnh tỉnh Đồng Tháp Việt Nam lực thực hành thí nghiệm Hóa học của sinh viên hiện nay ở Trường Đại học Vinh đang là vấn đề được quan tâm. Bài viết nghiên cứu thực trạng các năng lực thực hành thí nghiệm Hóa học của sinh viên ngành Sư phạm Hóa học ở Trường Đại học Vinh theo tiếp cận CDIO từ đó tiếp tục đề xuất các giải pháp phù hợp làm nền tảng cho việc đánh giá các năng lực thực hành thí nghiệm Hóa học theo tiếp cận CDIO cũng như tiếp tục nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên ngành Sư phạm Hóa học. TỪ KHÓA CDIO chuẩn đầu ra sinh viên sư phạm hoá học thí nghiệm hóa học năng lực thực hành thí nghiệm hoá học. Nhận bài 06 9 2021 Nhận bài đã chỉnh sửa 27 10 2021 Duyệt đăng 15 01 2022. DOI https 2615-8957 12210110 1. Đặt vấn đề chú trọng thực hành vận dụng kiến thức kĩ năng đã Việt Nam đang trong giai đoạn chuyển tiếp sang nền học để giải quyết vấn đề trong học tập và đời sống 5 . kinh tế tri thức vai trò của các trường đại học ĐH .
