Nghiên cứu này tổng hợp và phân tích các định nghĩa khác nhau về học tập cá nhân hóa, đồng thời chỉ ra các nhân tố cần thiết trong triển khai phương pháp học tập này. Từ đó, tác giả nêu ra các khuyến nghị đối với các nhà quản lí giáo dục trong quá trình triển khai học tập cá nhân hóa tại nhà trường. | Trần Thị Thu Hương Học tập cá nhân hóa Các nhân tố cần thiết và lưu ý triển khai Trần Thị Thu Hương Email TÓM TẮT Cá nhân hóa việc học tập đang là xu hướng tất yếu trong bối cảnh Trường Đại học Giáo dục Đại học Quốc gia Hà Nội cuộc Cách mạng công nghiệp . Để góp phần luận giải rõ hơn về học 144 Xuân Thủy Cầu Giấy Hà Nội Việt Nam tập cá nhân hóa nghiên cứu này nhằm tổng hợp và phân tích các khái niệm liên quan và các nhân tố thiết yếu cần đảm bảo trong quá trình triển khai dạy học cá nhân hóa một cách hiệu quả. Kết quả nghiên cứu chỉ ra xu hướng học tập cá nhân hóa bắt nguồn từ nhu cầu giải quyết bốn vấn đề của giáo dục trong bối cảnh mới đồng thời cũng nêu rõ sáu nhân tố thiết yếu cần đảm bảo của học tập cá nhân hóa. Những kết quả và khuyến nghị của nghiên cứu không chỉ cung cấp nền tảng lí thuyết cho những nhà quản lí trong việc triển khai mô hình học tập cá nhân hóa tại các nhà trường với sự ứng dụng của các nền tảng kĩ thuật số mà còn giúp các nhà nghiên cứu giáo dục có cái nhìn sâu sắc và toàn diện hơn về vấn đề này. TỪ KHÓA Học tập cá nhân hóa học tập phân biệt học tập thích ứng môi trường kĩ thuật số lấy người học làm trung tâm. Nhận bài 11 11 2021 Nhận bài đã chỉnh sửa 28 11 2021 Duyệt đăng 15 02 2022. DOI https 2615-8957 12210201 1. Đặt vấn đề 6000 Học tập cá nhân hóa gần đây đã được nhắc đến rộng 5000 rãi tại nhiều quốc gia và thu hút sự chú ý của các nhà 4000 giáo dục. Phương pháp học cá nhân hóa hiệu quả giúp 3000 người học tăng động lực và hứng thú học tập từ đó cải 2000 thiện kết quả học tập 1 . Theo Lee et al. 2 học tập cá 1000 nhân hóa nên trở thành một giải pháp giúp việc học đáp 0 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008 2010 2012 2014 2016 2018 2020 ứng được nhu cầu và phù hợp với trải nghiệm cá nhân Biểu đồ 1 Thống kê số bài báo quốc tế có liên quan tới của mỗi người học nhờ đó giúp họ phát huy tối đa tiềm học tập cá nhân hóa trên thế giới tính đến năm 2019 1 . năng thông qua các hướng dẫn tùy chỉnh. Hướng dẫn
