Bài viết này nhằm tìm hiểu về các yếu tố thúc đẩy và cản trở sự hình thành thói quen đọc của trẻ em dân tộc thiểu số tại hai tỉnh Yên Bái và Quảng Nam. Các kết quả của nghiên cứu này sẽ được sử dụng để thực hiện các thay đổi cần thiết nhằm khuyến khích việc đọc của trẻ em nhằm đạt được mục tiêu hỗ trợ trẻ ở bậc tiểu học. | HNUE JOURNAL OF SCIENCE DOI Educational Sciences 2022 Volume 67 Issue 1 pp. 74-86 This paper is available online at http NHỮNG YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÓI QUEN ĐỌC SÁCH CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC Nguyễn Thị Mai Hương Khoa Công tác xã hội Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. Bài báo này nhằm tìm hiểu về các yếu tố thúc đẩy và cản trở sự hình thành thói quen đọc của trẻ em dân tộc thiểu số tại hai tỉnh Yên Bái và Quảng Nam. Các kết quả của nghiên cứu này sẽ được sử dụng để thực hiện các thay đổi cần thiết nhằm khuyến khích việc đọc của trẻ em nhằm đạt được mục tiêu hỗ trợ trẻ ở bậc tiểu học. Nghiên cứu đã thu thập dữ liệu chi tiết về thói quen đọc và các yếu tố tác động đến việc hình thành và duy trì thói quen của học sinh tiểu học. Phương pháp Thảo luận nhóm trọng tâm Phỏng vấn sâu và Phỏng vấn cá nhân dùng bảng hỏi đã được sử dụng với nhóm người hưởng lợi của nghiên cứu học sinh giáo viên cha mẹ học sinh . Bài báo này trình bày những phát hiện từ cuộc nghiên cứu về các yếu tố ảnh hưởng đến thói quen đọc của học sinh tiểu học ở vùng đồng bào dân tộc thiểu số. Từ khóa thói quen đọc học sinh tiểu học. 1. Mở đầu Đọc là một trong những kĩ năng cơ bản nhất mà học sinh cần phải học để thành công. Mỗi học sinh học và xử lí thông tin một cách khác nhau. Điều này có nghĩa là một số học sinh có thể có niềm yêu thích tự nhiên với việc đọc và một số có thể không. Kĩ năng đọc tốt không chỉ có lợi cho học sinh về mặt học tập mà còn là kĩ năng cần thiết để thành công suốt đời. Đọc sách làm tăng khả năng chú ý thúc đẩy tư duy phân tích mạnh mẽ hơn và phát triển vốn từ vựng. Bằng cách học cách làm cho việc đọc trở nên thú vị học sinh có nhiều khả năng phát triển niềm yêu thích đọc sách thúc đẩy thói quen đọc tốt nhất và làm cho việc học trở nên dễ dàng hơn 1 . Tình trạng khó khăn trong việc học đọc được coi là phổ biến và việc tìm ra nguyên nhân giải pháp khả thi cho tình trạng khó khăn này là một quá trình liên tục. Nghiên cứu của 2 tác giả
