mục đích nghiên cứu của đề tài là làm sáng tỏ những vấn đề lý luận về quyền trẻ em có HCĐB và thực tiễn pháp luật ghi nhận, bảo đảm thực hiện các quyền trẻ em có HCĐB ở Việt Nam. Từ đó đề xuất, kiến nghị các giải pháp nhằm bảo đảm quyền của các em. | VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI TĂNG THỊ THU TRANG QUYÒN TRÎ EM Cã HOµN C NH ÆC BIÖT ë VIÖT NAM HIÖN NAY Chuyên ngành Lý luận và lịch sử nhà nước và pháp luật Mã số 62 38 01 01 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ LUẬT HỌC HÀ NỘI - 2016 Công trình được hoàn thành tại Học viện khoa học xã hội Viện Hàn lâm khoa học xã hội Việt Nam Người hướng dẫn khoa học Tường Duy Kiên Phản biện 1 Nguyễn Văn Mạnh Phản biện 2 Nguyễn Thị Việt Hương Phản biện 3 Vũ Công Giao Luận án sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm Luận án cấp Học viện tại Học viện khoa học xã hội Vào hồi .giờ ngày .tháng .năm . Có thể tìm hiểu luận án tại - Thư viện Quốc gia Việt Nam - Thư viện Học viện Khoa học xã hội 1 MỞ ĐẦU 1. Giới thiệu về luận án Trong thực tiễn có nhiều công trình khoa học nói về vấn đề quyền trẻ em và trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt HCĐB nhưng để phân tích một cách sâu sắc toàn diện các vấn đề lý luận và đánh giá thực trạng qui định thực hiện pháp luật về quyền trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt ở Việt Nam hiện nay lại là một vấn đề khá mới mẻ. Luận án tập hợp hóa và phân tích làm sáng tỏ hơn các vấn đề lý luận về quyền trẻ em trẻ em có HCĐB. Trên cơ sở đó phân tích và đề xuất cách nhìn mới quan điểm mới về quyền trẻ em có HCĐB ở Việt Nam hiện nay. Bên cạnh đó luận án khái quát đánh giá đưa ra bức tranh tổng thể về thực trạng các qui định của pháp luật và thực tiễn tổ chức thực hiện pháp luật về quyền trẻ em có HCĐB. Đánh giá các ưu điểm hạn chế yếu kém và nguyên nhân. Từ đó xác định các quan điểm và giải pháp bảo đảm quyền trẻ em có HCĐB ở Việt Nam hiện nay. 2. Lý do chọn đề tài Việc bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em có HCĐB ở các nước trên thế giới cũng như ở Việt Nam được tiến hành bằng nhiều phương tiện cách thức hình thức khác nhau như có thể được sử dụng bằng các qui phạm đạo đức tập quán tín điều tôn giáo các qui định nội qui qui chế trong các tổ chức trường học cộng đồng. đặc biệt có một công cụ được coi là hữu hiệu nhất nhằm ràng buộc quyền và .
