Tổ chức giờ học Vật lí dưới hình thức dạy học theo trạm

Bài viết "Tổ chức giờ học Vật lí dưới hình thức dạy học theo trạm" thông tin đến bạn vài nét về dạy học theo trạm, xây dựng và tổ chức giờ học vật lí dưới hình thức dạy học theo trạm, các bước tổ chức giờ học dưới hình thức học tập theo trạm, . Mời các bạn cùng tham khảo! | Nguyễn văn Biên 2008 Tổ chức giờ học vật lí bằng hình thức dạy học theo trạm - Đặc san khoa học ĐHSP HN tr. 14-19 Tổ chức giờ học vật lí dưới hình thức dạy học theo trạm TS. Nguyễn Văn Biên Tổ PPGDVL - Khoa Vật lí - ĐHSPHN bất kì còn lại. Ta cũng có thể tổ chức 1. VÀI NÉT VỀ DẠY HỌC THEO các trạm này theo một vòng tròn để TRẠM đảm bảo trật tự của tiết học vì vậy Chương trình và SGK mới bậc THPT hình thức dạy học này còn có tên dạy đã được áp dụng đại trà trong phạm vi học theo vòng tròn H. 1 . cả nước. Một trong những yêu cầu của việc đổi mới chương trình nội dung Trạm 1 và phương pháp dạy học vật lí ở Trạm 6 Trạm 2 trường THPT lần này là tăng cường các hoạt động nhận thức tích cực tự lực và sáng tạo của học sinh. Vì vậy Trạm 5 việc xây dựng và vận dụng những Trạm 3 hình thức dạy học lấy học sinh làm Trạm 4 trung tâm trong dạy học vật lí đóng vai trò rất quan trọng trong việc thực hiện được yêu cầu nói trên. Một trong 4a 4b những những hình thức dạy học mới đã và đang được một số nước trên thế Hình 1 Sơ đồ các trạm học tập giới như Đức Thụy sĩ Anh. sử dụng Hình thức dạy học theo trạm xuất hiện trong dạy học nhằm tăng cường các từ đầu thế kỉ 20 dưới dạng sơ khai. Nó họat động tự chủ sáng tạo của học chính thức được sử dụng như một hình sinh đó là hình thức dạy học theo trạm thức dạy học bởi 2 người Anh là ger. Lernstationen còn gọi là học Morgan và Adamson trong giờ học thể theo vòng tròn eng. circuit training dục. Tại đó hai ông đã xây dựng một station learnings . vòng tròn luyện tập circuit training Trong hình thức dạy học theo trạm để giúp học sinh nâng cao thể lực và học sinh làm việc cá nhân theo cặp thành tích cá nhân trong thi đấu. hoặc theo nhóm để thực hiện các Trong dạy học hiện đại hình thức dạy nhiệm vụ khác nhau ở các trạm về một học theo trạm đã được sử dụng trong nội dung kiến thức xác định. Các dạy học ở mọi môn học trong trường nhiệm vụ nhận thức ở mỗi trạm cần có phổ thông. tính tương đối độc lập với nhau sao cho học sinh có thể bắt đầu từ một 2.

Không thể tạo bản xem trước, hãy bấm tải xuống
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
7    251    3    29-03-2024
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.