Bài viết mô tả các cấu trúc nền tảng của hệ thống giáo dục nghề nghiệp tại Đan Mạch bao gồm quản lý nhà nước, tài chính, pháp luật, chất lượng đảm bảo chất lượng, sự tham gia của các bên liên quan và phân chia trách nhiệm. | HỢP TÁC GIỮA CÁC BÊN HỮU QUAN TRONG HỆ THỐNG GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP ĐAN MẠCH Torben Schuster TÓM TẮT Bài viết mô tả các cấu trúc nền tảng của hệ thống giáo dục nghề nghiệp tại Đan Mạch bao gồm quản lý nhà nước tài chính pháp luật chất lượng đảm bảo chất lượng sự tham gia của các bên liên quan và phân chia trách nhiệm. Sự tham gia của các bên ở các cấp khác nhau là đặc trưng của giáo dục nghề nghiệp Đan Mạch đặc trưng này một phần do yếu tố lịch sử một phần do truyền thống nói chung của thị trường lao động Đan Mạch nhằm đảm bảo thỏa thuận 3 bên và đảm bảo sự quản lý nhà nước của Chính phủ. Cùng với sự tự chủ của các cơ sở đào tạo đặc trưng này cho phép các chương trình đào tạo thích ứng nhanh với nhu cầu của thị trường và đảm bảo sinh viên tốt nghiệp đáp ứng yêu cầu kỹ năng ở các ngành lĩnh vực khác nhau. Từ khóa Quản lý nhà nước giáo dục nghề nghiệp Đan Mạch hệ thống kép kỹ năng. Hệ thống đào tạo nghề của Đan Mạch được dựa trên sự quản lý điều hành ba bên giữa nhà nước người sử dụng lao động và người lao động bao gồm khung pháp lý các tiêu chuẩn trình độ bằng cấp quốc gia bảo đảm chất lượng và cấp kinh phí. Các đối tác xã hội đóng một vai trò đã được thể chế hóa trong việc xây dựng chương trình đào tạo tổ chức đào tạo nghề kép giám sát đào tạo nghề ở cấp độ quốc gia ngành và cơ sở. Hệ thống đào tạo nghề của Đan Mạch có đặc điểm là sự tham gia của các đối tác xã hội và sự hợp tác với các bên liên quan ở mức độ cao. Các đối tượng này đóng vai trò trung tâm trong việc quản lý và phát triển hệ thống đào tạo nghề của Đan Mạch. Vai trò này là yếu tố then chốt để bảo đảm rằng nội dung đào tạo luôn đáp ứng theo yêu cầu của thị trường lao động. Ngoài ra các đối tác xã hội đóng một vai trò quan trọng trong việc xác định các mục tiêu học tập của chương trình đào tạo nghề. Và các đối tác xã hội cũng luôn đóng vai trò trung tâm trong việc bảo đảm sự chuyển đổi trơn tru từ kiến thức trên lớp đến công việc thực tiễn dù là trong thời kỳ khủng hoảng tài chính một phần là do các .
