Bài viết trình bày thực trạng đội ngũ nhà giáo trong cơ sở giáo dục nghề nghiệp về số lượng, chất lượng, chế độ, chính sách; xác định quan điểm, mục tiêu phát triển đội ngũ nhà giáo giáo dục nghề nghiệp. Trên cơ sở đó, đề xuất giải pháp xây dựng, phát triển đội ngũ nhà giáo giáo dục nghề nghiệp giai đoạn 2020-2025 nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp. | THỰC TRẠNG VÀ ĐỊNH HƯỚNG XÂY DỰNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ NHÀ GIÁO GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP GIAI ĐOẠN 2020-2025 Trần Văn Nịch TÓM TẮT Bài viết trình bày thực trạng đội ngũ nhà giáo trong cơ sở giáo dục nghề nghiệp về số lượng chất lượng chế độ chính sách xác định quan điểm mục tiêu phát triển đội ngũ nhà giáo giáo dục nghề nghiệp. Trên cơ sở đó đề xuất giải pháp xây dựng phát triển đội ngũ nhà giáo giáo dục nghề nghiệp giai đoạn 2020-2025 nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp. Từ khóa nhà giáo nhà giáo giáo dục nghề nghiệp giáo dục nghề nghiệp. Trong những năm qua được sự quan tâm của Đảng và Nhà nước công tác xây dựng và phát triển đội ngũ nhà giáo trong đó có đội ngũ nhà giáo trong các cơ sở giáo dục nghề nghiệp GDNN được quan tâm chú trọng. Vai trò của nhà giáo trong việc quyết định chất lượng hiệu quả đào tạo ngày càng được khẳng định. Chính vì vậy Chiến lược phát triển dạy nghề thời kỳ 2011-2020 đã xác định Phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý dạy nghề là một trong 2 giải pháp đột phá để thực hiện Chiến lược Chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2011-2020 coi Phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục là giải pháp then chốt để thực hiện Chiến lược. Giai đoạn 2011-2019 thực hiện Chiến lược phát triển dạy nghề và Chiến lược phát triển giáo dục chất lượng đội ngũ nhà giáo ngày càng được nâng cao đáp ứng yêu cầu của phát triển GDNN nhằm đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng từng bước đáp ứng nhu cầu của doanh nghiệp và thị trường lao động phục vụ sự nghiệp công nghiệp hóa - hiện đại hóa đất nước. Tuy nhiên trước yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng GDNN giai đoạn 2020-2025 công tác xây dựng và phát triển đội ngũ nhà giáo trong cơ sở GDNN sau đây gọi chung là nhà giáo GDNN cần phải được đổi mới một cách toàn diện từ việc hoàn thiện chế độ chính sách đổi mới chương trình giáo trình đào tạo bồi dưỡng nhà giáo đổi mới hoạt động của cơ sở đào tạo bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên các cơ sở đào tạo bồi
