Ebook Giải quyết vấn đề và ra quyết đinh (Tập 1): Phần 2 giới thiệu tổng quan các cách tiếp cận và kết quả đạt được trong lĩnh vực phương pháp luận đổi mới sáng tạo, đặc biệt cách tiếp cận của Lý thuyết giải các bài toán sáng chế (TRIZ) để xây dựng PPLSTVĐM. Và cuối cùng là các phụ lục để đọc thêm. Mời các bạn tham khảo. | Chương 4 TỔNG QUAN CÁC KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC TRONG LĨNH VỰC PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO VÀ ĐỔI MỚI PPLSTVĐM . Một số cách tiếp cận truyền thống và kết quả Cách đây khoảng ba chục thế kỷ những người Hy Lạp cổ đại đã rất kính trọng và ngưỡng mộ khả năng sáng tạo của con người như đối với các sức mạnh siêu phàm của thiên nhiên. Họ không chỉ nhân cách hóa các đối tượng quá trình thiên nhiên thành các vị thần mà còn cả các loại hình sáng tạo của con người thành các vị nữ thần kiểu như thơ thì có Nàng Thơ nữ thần thi ca . Thành công của các nhà thơ văn họa sỹ bác học phụ thuộc vào những nữ thần ấy. Do vậy ở thời kỳ này câu trả lời cho câu hỏi mà PPLSTVĐM rất quan tâm quot Làm gì để nâng cao năng suất và hiệu quả quá trình sáng tạo của con người quot được đơn giản hóa thành quot Hãy cầu nguyện các vị nữ thần gởi cho các cảm hứng và các ý tưởng sáng tạo quot . Những cố gắng quot trần gian quot đầu tiên trả lời câu hỏi nói trên thuộc về Democritus sống khoảng từ năm 460 đến 370 trước công nguyên và Aristotle 384 322 trước công nguyên khi xây dựng các quy tắc để có được những cái mới nhờ lập luận đúng trong lĩnh vực lôgích học. Archimedes 287 212 trước công nguyên ngoài những công trình về toán học vật lý học còn được biết đến như là tác giả các phương pháp giúp tạo ra các đối tượng mới từ những thành phần chuẩn. Trong số đó phải kể đến trò chơi gồm 14 miếng có hình dạng khác nhau làm từ ngà voi mà khi thay đổi cách sắp xếp có thể nhận được nhiều đối tượng như mũ dao găm thuyền Sau khi Pappos khai sinh Heuristics Sáng tạo học đến tận thế kỷ 19 những người quan tâm cải tiến cách tư duy chủ yếu vẫn tiếp tục là các nhà triết học lôgích học và toán học. Điều này có thể hiểu được vì những nhà khoa học nói trên phát triển các lĩnh vực của mình bằng các hoạt động tư duy là chính mà không cần phải làm các nghiên cứu thực nghiệm. Hơn ai hết họ là những người sớm nhất và cảm nhận mạnh mẽ nhất sự cần thiết phải có các phương pháp tư duy sáng tạo với năng suất và hiệu quả cao. Từ nửa sau .
