Non-English major students’ learning engagement in task-based language learning

This paper presents the findings of a quantitative study exploring non-English major students’ learning engagement in task-based language learning (TBLL) in the context of a university in Ba Ria-Vung Tau province. This study involved 200 non-English-major students in answering questionnaires. The SPSS software was employed to process the data. The findings revealed that non-English major students had a high level of learning engagement in TBLL. |

Không thể tạo bản xem trước, hãy bấm tải xuống
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.